Így pontozzák a szóbeli magyarérettségit

Van köztetek olyan, aki egy hét múlva már szóbelizni fog. Hogyan értékelik majd a magyarérettségit?

  • Eduline

MTI / Balázs Attila

Összesen ötven pontot szerezhettek a középszintű szóbelin, ebből huszonöt jár a tartalomért huszonöt az előadásmódért. A tartalom értékelésénél figyelembe veszik a nyelvtani, irodalmi és kulturális tájékozottságot, a tárgyi tudásotokat, a gondolatgazdagságot és a rendszerezést.

20-25 pontot érhettek el, ha jól tudjátok a tételt, és megfelelő példákat tudtok hozni. 10-19 pontot kaptok, ha többnyire önállóan és helyesen adjátok elő a tételt, de a tartalmi elemek néha bizonytalanok vagy hiányosak, esetleg felületesen vagy nem kapcsolódó dolgokról beszéltek. 1-9 pontot adnak, ha nem tudjátok megfelelően a kihúzott tételt, és a kérdező tanár segítségére van szükségetek. A töri szóbeli pontozásáról itt olvashattok.

Világos, tagolt szöveg- és mondatszerkesztést, jó lényegkiemelést, logikus érvelést, megfelelő szóhasználatot és érthető előadásmódot várnak el. 20-25 pontot önálló, folyamatos felelettel szerezhettek, fontos a pontos fogalmazás és a gazdag szókincs is. 10-19 pont között értékelnek, ha a felelet néha akadozó, és ha csak kisebb nyelvi, stilisztikai vagy szerkesztési hibák vannak. 1-9 pontot akkor kaptok, ha nincs jól felépített gondolatmenet, ha sokszor elakadtok vagy bizonytalanul érveltek. A nyolc legfontosabb kérdés és válasz a szóbeli érettségiről.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.