Felvételi 2017: ilyen ponthatárok várhatók a legnépszerűbb szakokon

Mire számíthatnak azok, akik a legnépszerűbb helyek valamelyikét jelölték meg a felvételin?

  • Eduline
Túry Gergely

A legnépszerűbb szak idén is a gazdálkodási és menedzsment, több, mint nyolcezren jelölték meg, ebből közel négyezren első helyen. Összesedtük, hogyan alakultak tavaly a ponthatárok a legnépszerűbb szakok esetében.

Szak

Intézmény és ponthatár

Intézmény és ponthatár

Intézmény és ponthatár

gazdálkodási és menedzsment (központi: 448)

BME: 448

BGE: 448

DE: 449

óvodapedagógus

DE: 280

EKF: 289

ELTE: 300

mérnökinformatikus

BME: 370

DE: 290

ME: 286

gépészmérnök

BME: 380

ÓE: 280

DE: 280

turizmus-vendéglátás (központi:428)

BCE: 432

BGE (magyar nyelven): 428

SZF: 458

ápolás és betegellátás

PTE (ápoló): 285

SE (ápoló): 304

DE (ápoló): 281

kereskedelem és marketing (központi: 449)

BCE: 449

PTE: 462

DE: 460

pszichológia (központi: 435)

DE: 435

ELTE: 446

PPKE: 435

pénzügy és számvitel (központi 450)

BCE: 450

BGE: 450

SZTE: 452

A legnépszerűbb szakok idei listáját a jelentkezők számával itt találjátok.

Ezekre az egyetemekre-főiskolákra felvételiznek a legtöbben: itt a lista

Nyilvánosságra hozták a 2017-es egyetemi-főiskolai felvételi jelentkezési adatait: nincs meglepetés, az idén is az Eötvös Loránd Tudományegyetemre jelentkeztek a legtöbben. A slágerszak még mindig a gazdálkodási és menedzsment. Ismét az Eötvös Loránd Tudományegyetem a legnépszerűbb intézmény a felvételizők körében, összesen 21499-en jelölték meg, a jelentkezők fele első helyre sorolta az intézmény valamelyik képzését - tavaly körülbelül ugyanennyien adták be jelentkezésüket az ELTE-re.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.