Így puskázhattok a szóbeli érettségin: a legális segédeszközök listája

Ma kezdődtek az emelt szintű szóbelik, június 15-től pedig a középszintű szóbelik jönnek, így nem árt tudni, milyen legális puskákat használhattok a vizsgákon.

  • Eduline
Túry Gergely

Magyar nyelv és irodalom

Közép- és emelt szinten is használhattok irodalmi szöveggyűjteményt, kötetet, a feladatok kidolgozásával összefüggő más nyomtatott ismerethordozót – akár egy oldal nyomtatott változatát, egynyelvű szótárt, művelődéstörténeti térképet.

Történelem

Az egyik leghasznosabb puskát a szóbeli töriérettségin használhatjátok. A középiskolai történelmi atlasz közép- és emelt szinten is mankóként szolgál, ahhoz viszont, hogy valódi segítséget nyújthasson, érdemes átnézni, mit hol találtok.

Matek

Középszinten magatokkal vihetitek a négyjegyű függvénytáblázatot, emelt szinten azonban nem vehetitek elő a saját könyvetek. A vizsgabizottság azonban biztosít olyan képlettárat, amelyben a legfontosabb összefüggéseket megtaláljátok. Mindkét szinten érdemes magatokkal vinnetek körzőt, vonalzót, szögmérőt, valamint szöveges adatok tárolására nem alkalmas számológépet.

Idegennyelvek

Rossz hírünk van, az idegen nyelvi szóbeli érettségiken nem használhattok semmilyen legális puskát.

Informatika

A közép- és az emelt szintű szóbeli vizsgán lesz internetkapcsolattal rendelkező számítógép, emellett nyomtatott és elektronikus források is segítik a feleleteket.

Természettudományi tárgyak

A közép- és emelt szintű szóbeli fizika- és kémiaérettségin egyaránt lehet használni a négyjegyű függvénytáblázatot, de nem kell a sajátotokat bevinni, a vizsgabizottság biztosít példányt. Így nem kell vinnetek földrajz atlaszt sem a földrajzérettségire, de az Állat- és Növényismeret című könyvet is biztosítják nektek bioszérettségire.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.