Így készülhettek fel gyorsabban a vizsgákra

Egész éjszaka jegyzeteltek és magoltok? Léteznek olyan technikák, amelyek segítenek a tanulásban.

  • Eduline
shutterstock

A felvi.hu az érettségire készülve olyan kreatív tanulási technikákat gyűjtött össze, amelyek segíthetnek a vizsga előtti hajrában. Könnyebben maradnak meg az évszámok, nevek, ha tanuláskor mozaikszavakat vagy emlékeztető kódszavakat használtok. De az is sokat segíthet, ha tanuláskor rendezitek az azonos témakörhöz tartozó anyagokat: akár színes tollakkal, akár könyvjelzőkkel vagy post ittel.

Jobban megy az anyag megtanulása, ha rímekhez vagy dallamokhoz kötitek a tételek szövegeit - így ugyanis könnyebben fel tudjátok idézni azokat. A képek és az ábrák is sokat segíthetnek a memorizálásban, ezért többször is rajzoljatok le egy-egy matematikai függvényt, geometriai ábrát, vagy írjatok fel egy fizikai képletet. Hasonlóan hatásos, ha gondolattérképet készítetek, vagyis az adott témakörrel kapcsolatos ismereteiteket vetitek vázlatosan, akár rajz formájában papírra.

Arról, hogy milyen módszerek segíthetnek legyőzni a vizsga miatt kialakuló stresszt, itt olvashattok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter