Itt a teljes lista: ilyenek lesznek a központi ponthatárok 2015-ben

Az eddigieknél jóval több alap- és osztatlan szakon lesz központi ponthatár a 2015-ös felvételin: azok a jelentkezők, akik ennél kevesebb pontot gyűjtenek, csak önköltséges helyet szerezhetnek. Íme, a szakok listája.

  • Eduline
Állami ösztöndíjas képzések központi ponthatárai 2015-ben

alkalmazott közgazdaságtan 465

állatorvosi 400

általános orvosi 380

andragógia 430

anglisztika 310

emberi erőforrások 443

építészmérnöki 330

erdőmérnöki 300

fogorvosi 390

gazdálkodási és menedzsment 455

gazdaság- és pénzügy-matematikai elemzés 465

gyógypedagógia 350

gyógyszerészeti 400

humánkineziológia 370

igazságügyi igazgatási 424

jogász 460

kereskedelem és marketing 449

kommunikáció- és médiatudomány 455

közszolgálati 440

lótenyésztő, lovassportszervező agármérnök 300

magyar 310

munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási 410

nemzetközi gazdálkodás 460

nemzetközi tanulmányok 465

ókori nyelvek és kultúrák/asszirológia 310

ókori nyelvek és kultúrák/egyiptológia 310

ókori nyelvek és kultúrák/klasszika filológia 310

pénzügy és számvitel 458

politológia 300

pszichológia 420

rekreációszervezés és egészségfejlesztés 310

sportszervező 310

szabad bölcsészet 310

szociológia 300

tájrendező és kertépítő mérnöki 350

osztatlan tanári 305

társadalmi tanulmányok 300

történelem 310

történelem/régészet 300

turizmus-vendéglátás 428

üzleti szakoktató 440

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.