A hatoslottóról és focistákról is kaptak feladatot a diákok az informatikaérettségin

Viharjelző rendszerekről, a naptárról, a 100 legjobb futballistáról és a hatoslottóról is kaptak feladatot a diákok a középszintű informatikaérettségin - tudta meg az eduline.

  • Eduline
pixabay.com

Az érettségizők egy szövegszerkesztési feladatot kaptak - a viharjelző rendszerekről kell egy tájékoztatót szerkeszteniük -, egy prezentációt kell készíteniük az Európában használt naptárak bemutatására, egy táblázatot kell összeállítaniuk a 100 legjobb futballistáról a The Guardian cikke alapján, valamint egy adatbázis-kezelési feladatot is meg kellett oldaniuk, a hatoslottó eredményeit kell feldolgozniuk.

A folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok.

A középszintű gyakorlati vizsga 180 perces. A szövegszerkesztési feladatokért összesen 40 pont jár, a prezentációhoz, grafikához vagy weblapkészítéshez kapcsolódó feladatok és a táblázatkezelés 30-30 pontot ér, az adatbázis-kezelési feladatok pedig összesen 20 pontot.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter