Ilyen lesz a franciaérettségi: szabályok, pontozás, feladatok

Szerda reggel a franciavizsgával folytatódik az érettségi harmadik hete - az eduline-on megtaláljátok a legfrissebb infókat, diákokat és tanárokat kérdezünk a feladatsorról.

  • Eduline
Túry Gergely

Középszinten 180 percig tart a vizsga, ebből az első rész, az "olvasott szöveg értése" 60 perces, a nyelvhelyességi feladatsor megoldására pedig 30 percet kapnak a diákok. Ezt egy 30 perces szünet követi, majd jön a "hallott szöveg értése" rész, végül pedig az "íráskészség" 60 perces feladatsora.

Az emelt szintű írásbeli vizsga teljes időtartama 240 perc. A vizsgán a felsorolt vizsgarészek szerepelnek ugyanebben a sorrendben, azonban a feladatok megoldására fordítható időtartam sorrendben 70, 50, 30, 90 perc. Az íráskészséget tesztelő feladatsor megoldásához mindkét szinten lehet használni nyomtatott szótárat.

A középszintű írásbeli vizsgával legfeljebb 117 pontot, míg az emelt szintű feladatok megoldásával maximum 120 pontot lehet szerezni. Ha még gyakorolni szeretnétek, ezeknek a feldatoknak a segítségével megtehetitek: az elmúlt évek középszintű feladatsorait itt, míg az emelt szintű feladatokat itt találjátok. Arról pedig, hogy a közép- és emelt szintű szóbeli franciaérettségin milyen mintafeladatokra számíthattok, itt olvashattok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.