Ilyen lesz a franciaérettségi: szabályok, pontozás, feladatok

Szerda reggel a franciavizsgával folytatódik az érettségi harmadik hete - az eduline-on megtaláljátok a legfrissebb infókat, diákokat és tanárokat kérdezünk a feladatsorról.

  • Eduline
Túry Gergely

Középszinten 180 percig tart a vizsga, ebből az első rész, az "olvasott szöveg értése" 60 perces, a nyelvhelyességi feladatsor megoldására pedig 30 percet kapnak a diákok. Ezt egy 30 perces szünet követi, majd jön a "hallott szöveg értése" rész, végül pedig az "íráskészség" 60 perces feladatsora.

Az emelt szintű írásbeli vizsga teljes időtartama 240 perc. A vizsgán a felsorolt vizsgarészek szerepelnek ugyanebben a sorrendben, azonban a feladatok megoldására fordítható időtartam sorrendben 70, 50, 30, 90 perc. Az íráskészséget tesztelő feladatsor megoldásához mindkét szinten lehet használni nyomtatott szótárat.

A középszintű írásbeli vizsgával legfeljebb 117 pontot, míg az emelt szintű feladatok megoldásával maximum 120 pontot lehet szerezni. Ha még gyakorolni szeretnétek, ezeknek a feldatoknak a segítségével megtehetitek: az elmúlt évek középszintű feladatsorait itt, míg az emelt szintű feladatokat itt találjátok. Arról pedig, hogy a közép- és emelt szintű szóbeli franciaérettségin milyen mintafeladatokra számíthattok, itt olvashattok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter