"Katasztrófa volt az egész" - ezt gondoljátok a középszintű fizikaérettségiről

Tíz órakor ért véget a középszintű fizikaérettségi, az eduline olvasói közül többen már le is írták, milyennek tartják az idei feladatsort. A kommentek közül válogattunk.

  • Eduline

A teszt tipszmiksz volt, a számolások nagyon nehezek, a jelenségmagyarázat volt viszonylag könnyebb.

A teszt nem volt olyan nehéz, a feladatokból a 3/B semmi volt, akár középmatekon is lehetett volna.

Katasztrófa volt az egész, a III. rész volt csak kicsit egyszerűbb.

Az első rész könnyebb volt, alapfeladatok voltak. A második feladat már nagyon nehéz volt… túl sok adat, túl sok számítással. Amire az idő is kevés volt. Aztán a harmadik részből az A-t csináltam meg, ott számolni nem kellett, csak józan paraszti ész kellett hozzá. Összegezve nehéz volt…

Számomra az idő

tűnt kevésnek…

Túl kevés volt rá az idő, a 3. részre kellett volna még egy plusz fél óra.

Szerintem az idővel semmi gond nem volt, ha alaposan tudtad a képleteket esetleg fejből, vagy az alaptémában már jártas voltál. Viszont egy-két részen nagyon könnyen el lehetett csúszni, hiszen sok volt a részszámolás. A 3/B tényleg egyszerűbb volt!

A középszintű feladatokat és megoldásokat itt nézhetitek meg.

Az emelt szintű feladatsort és a megoldást itt nézhetitek meg.

Itt van a középszintű fizikaérettségi első részének nem hivatalos megoldása

A középszintű fizikaérettségi második részének nem hivatalos megoldása

A fizikaérettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok, nemsokára jövünk a nem hivatalos megoldásokkal!

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna