Felvételi: kik kaphatnak pluszpontokat hátrányos helyzet miatt?

Milyen igazolásokat kell mellékelni a 2014-es jelentkezési laphoz? Újabb olvasói kérdésre válaszolunk.

  • Eduline
Fazekas István

Több helyen olvastam, hogy ha hátrányos helyzetűnek minősítenek, kapok többletpontokat a felvételin. Ehhez milyen igazolás kell?

A hátrányos helyzetért csak akkor kapsz többletpontot, ha mellékeled a jegyző, az illetékes gyámhatóság igazolását vagy határozatát arról, hogy családi körülményeid, szociális helyzeted miatt a gyámhatóság védelembe vett, vagy rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre vagy jogosult, vagy átmeneti, esetleg tartós nevelésbe vettek, vagy ideiglenesen intézetben helyeztek el, vagy utógondozói ellátásban részesültél.

Az igazolást akkor fogadják el, ha tartalmazza a nevedet és személyazonosító adataidat, a jogosultság tényét és idejét, a kiállító megnevezését és az elrendelő igazolás vagy határozat számát, valamint a kiállításra jogosult szakhatóság aláírását és pecsétjét.

Fontos: csak akkor kaphatsz ilyen jogcímen többletpontot, ha az arra jogosító helyzet még fennáll, amikor jelentkezel egyetemre vagy főiskolára. Ha például két éve gyermekvédelmi kedvezményre voltál jogosult, de ma már nem, nem kapsz pontot.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.