Próbaérettségi történelemből: hány pontot szereznétek az emelt szintű vizsgán?

Az eduline és a Studium Generale közös érettségi-előkészítőjének mai része: emelt szintű próbaérettségi történelemből.

  • Eduline
Fülöp Máté

Studium Generale saját készítésű feladatsorokkal teszteli a diákok tudását: a lapokat az érettségi aktuális szabályai alapján állították össze, így nincs más dolgotok, mint letölteni a feladatsorokat, kinyomtatni és megoldani.

Csináljatok mindent úgy, ahogy "élesben" teszitek majd: a tesztkérdések megoldására összesen 90 percetek van, ennél a résznél nem használhattok történelmi atlaszt. Az esszéfeladatokat 150 perc alatt oldhatjátok meg, és ahogy az érettségin, úgy most is használhatjátok hozzá a történelmi atlaszt.

Innen tölthetitek le a feladatsort és a megoldókulcsot

A Studium Generale próbaérettségije történelemből: tesztkérdésekesszékérdések

Megoldókulcs: a tesztkérdések megoldásait innen tölthetitek le, az esszéfeladatokra megoldási javaslatokat itt találtok

Ha elkészültetek, töltsétek le a megoldókulcsot - a rövid feladatoknál egyszerű a dolgotok, csak kérdésről kérdésre haladva ellenőriznetek kell a válaszokat. Az esszéfeladatok értékelésében sok a szubjektív elem, ezért van, ahol a Studium Generale teljes esszét írt, máshol azokat az elemeket sorolták fel, amelyeknek mindenképpen szerepelniük kell a megoldásban.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.