Korrekt, közepes nehézségű feladatsort kaptak a diákok az emelt szintű magyarérettségin – mondta az eduline-nak Szabó Roland, az érdi Vörösmarty Mihály Gimnázium szaktanára.
Itt vannak a hivatalos megoldások! Hány pontot értetek el?
A középszintű magyarérettségi hivatalos megoldásai.
Az emelt szintű magyarérettségi hivatalos megoldásai.
Ahogy arról az eduline elsőként beszámolt, az emelt szintű írásbeli első, nyelvi-műveltségi feladatsora Ady Endre A fehér lótuszok című művéhez kapcsolódott. A diákoknak többek között meg kellett magyarázniuk a műben szereplő kifejezéseket – például a mátka és a hajbókol szavakat -, francia szimbolista költőket kellett megnevezniük, illetve fel kellett ismerniük öt Ady-versrészletet.
Az érdi Vörösmarty Mihály Gimnázium szaktanára szerint a feladatsor korrekt volt, a diákok sok olyan kérdést kaptak, amelyhez elsősorban nem lexikális tudásukat kellett használniuk, hanem a szövegben kellett elmélyedniük. A nyelvi-műveltségi tesztben minden érettségin van egy hosszabb idegen szöveg, amelyet fel kell ismerni, majd az ahhoz kapcsolódó feladatokat kell megoldani. „Ez általában nehezebben felismerhető szöveg, de az idén az Odüsszeia volt, amelyet könnyebben lehetett azonosítani, hiszen kötelező olvasmány” – mondta Szabó Roland a vizsga után.
A szaktanár hozzátette: a szimbolizmus a tizenegyedikes törzsanyag része, Ady pedig életműtétel a szóbeli érettségin, így ezekkel a témakörökkel a diákok többségének nem lehetett problémája.
A középszintű magyarérettségi első, szövegértési részéről itt találjátok a legfrissebb infókat, folyamatosan frissülő tudósításunkat pedig itt olvashatjátok. A középszinű feladatsor esszékérdéseiről itt találjátok a legfrissebb infókat.
Szövegalkotási feladatok: Pilinszkyre számítani lehetett
Az emelt szintű magyarérettségi második része három feladatból áll. A diákoknak Pilinszky János Egy arckép alá című művét kellett elemezniük a megadott szempontok alapján, elsősorban a költemény retorikájára és stilisztikai jellemzőire koncentrálva. A második feladat egy Szakonyi Károly-részlethez kapcsolódott. A vizsgázóknak arról kellett írniuk, hogy a műnem választja-e a témát, vagy a téma a műnemet. Az érettségizőknek végül arról kellett egy vitaindítót írniuk, hogy kell-e foglalkozni az iskolákban a blogokkal, a Wikipediával és az ehhez hasonló közösségi tartalmakkal.
Szabó Roland szerint várható volt, hogy vagy Radnóti, vagy Pilinszky szerepel majd az érettségin. „Ez a feladat is korrekt volt, mert a Pilinszky-művek nyelvezetének sajátosságaira kérdez rá. Ez a tizenkettedikes törzsanyag része, így ez a téma azoknak sem okozhatott nehézséget, akik nem jártak fakultációra” – mondta.
A szaktanár szerint a második feladathoz kapcsolódó Szakonyi Károly-részlet is nagyon jó kiindulópont volt az esszéhez, a téma könnyen emészthető, az idézet pedig rávilágít a lényegre. „Az utolsó feladat a 21. századnak megfelelő, az interneten felnőtt generáció számára kézenfekvő téma” – tette hozzá Szabó Roland.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
