Ilyen lesz a 2017-es érettségi biológiából: itt vannak az új tételek

Öt hónapotok van a 2017-es tavaszi érettségi vizsgákig - hogy könnyebb legyen a felkészülés, külön cikksorozatban mutatjuk meg nektek a szóbeli mintatételeket. 6. rész: biológia.

  • Eduline

 

pixabay.com

Biológiából is változik az érettségi 2017-től: a középszintű írásbeli feladatainak száma az eddigi 8-10-ről 6-12-re módosul, de változik a középszintű szóbeli értékelése is.

Eddig az A) és B) feladatra 25-25 pontot kaphattatok, az új szabályozás szerint az A)-ra 20, a B)-re 25, a kettő nyelvi felépítettségére pedig maximum 5 pont jár. Az összpontszám (50) nem változik.

Az emelt szintű írásbeli választható problémafeladatában az esszére maximum 10 pontot lehet adni az új szabályzat értelmében, eddig ilyen korlát nem volt. A feladatra továbbra is összesen 20 pont adható, ahogy eddig. Az összes változást összefoglaltuk itt.

Az Oktatási Hivatal oldalán nyilvánosságra hozták a szóbeli mintatételeket: a középszintűeket itt találjátok, az emelt szintű mintatételeket pedig itt.

 

Rossz hír az érettségizőknek: 2017-től több feladat lesz a magyarérettségin

Emelt szintű biológia érettségi felkészítő

Online képzés célja: Az előkészítő a 2018 májusi emelt szintű biológia érettségi írásbeli és szóbeli vizsgájára készít fel. | | Tudomány, szociológia, oktatás , Érettségi, nyelvvizsga , Érettségi felkészítők , Középiskola, érettségi felkészülés

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter