Itt a végleges lista: ennyi diákot vehetnek fel a vidéki egyetemek 2013-ban

Nyilvánosságra hozták a 2013-as felvételi tájékoztató hivatalos kiegészítését - benne az egyetemek és főiskolák, valamint az alap-, osztatlan és mesterszakok, illetve a felsőoktatási szakképzések kapacitásszámaival. Az adatok nem minden intézménynél egyeznek azzal, amit a tájékoztató decemberi verziója tartalmazott. Íme, a végleges számok a vidéki egyetemeken.

  • Eduline

Fontos, hogy a kapacitás csupán azt jelzi, hogy egy-egy egyetem vagy főiskola az adott képzési területre hány elsőéves hallgatót vehet fel - vagyis az önköltséges és az állami ösztöndíjas helyek számát külön-külön nem határozták meg. A 2013-as felvételiről szóló legfrissebb cikkeinket itt olvashatjátok.

A Szegedi Tudományegyetem kapacitása nem változott
Felvi.hu
A győri Széchenyi István Egyetem: a decemberben közzétett tájékoztatóban még 4660-as kapacitás szerepelt
Felvi.hu
A tájékoztató előző verziójában 29 963-as kapacitásszámot tüntetett fel a Pécsi Tudományegyetem
Felvi.hu
A Pannon Egyetem kapacitása: 5155 helyett 5497 diákot vehet fel
Felvi.hu
A Nyugat-magyarországi Egyetem kapacitása is változott: az előző verzióban még az állt, hogy 8588 hallgatót vehet fel
Felvi.hu
A Miskolci Egyetem kapacitásszáma is változott: 5487-ről 5792-re
Felvi.hu
A Kaposvári Egyetem adatai nem változtak
Felvi.hu
A Debreceni Egyetem kapacitása 17094-ről 17480-ra változott
Felvi.hu
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.