Problémás feladatok a magyarérettségin: melyik a jó válasz?

A középszintű magyarérettségi hivatalos megoldását itt nézhetitek meg.

  • Eduline

A középszintű magyarérettségi hivatalos megoldását itt nézhetitek meg.

Az emelt szintű magyarérettségi javítókulcsát pedig innen tölthetitek le.

Ahogy többen is jeleztétek, több feladatnál nem egyértelmű, hogy melyik a jó válasz. Szaktanárok segítségével összegyűjtöttük a problémás kérdéseket.

A 3. feladat esetében a ”Kitől származhat a szöveg?” kérdés nem egyértelmű: melyik szöveg? Az idézetre kérdez rá, amely valóban Shakespeare-től vagy egy későbbi, magyar szerzőtől? Ennél nincs utalás a szövegben Kosztolányira.

A szövegértési feladatsor megoldását itt nézhetitek meg

A szövegalkotási feladatsor megoldási javaslatait itt nézhetitek meg.

A másik kérdéses a 7. feladat „Táncsics Mihály akár több idézettel is szerepelhet, mint Petőfi” állítása, hiszen mindkettő (igaz-hamis) megindokolható.

Probléma lehet még az 1. feladat számozásával. A rádióinterjú említésekor nincs szó arról, hogy már az antológiáról beszélt volna, ezt a tézist a 2. feladat is gyengíti, ott ugyanis nem említenek konkrét évszámot. Az Oktatási Hivatal kedd reggel 8-kor hozza nyilvánosságra a hivatalos megoldókulcsot, akkor külön beszámolunk majd a pontot érő válaszokról.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.