Tíz egyetemi-főiskolai szak, ahova szinte lehetetlen bejutni a pótfelvételin

Már csak egy nap, és kihirdetik az idei pótfelvételi ponthatárait - hogy fokozzuk az izgalmat, összegyűjtöttük...

  • Eduline
Szerda este jönnek a ponthatárok. Az eduline-on mindent megtaláltok
Stiller Ákos

Már csak egy nap, és kihirdetik az idei pótfelvételi ponthatárait - hogy fokozzuk az izgalmat, összegyűjtöttük, melyik volt az a tíz szak, amelyre 440 fölötti pontszámmal lehetett bekerülni 2011-ben.

A ponthatárokat ugyanolyan algoritmus húzza, mint a normál felvételin, alapszabály viszont, hogy a pótfelvételin meghirdetett képzésekre nem lehet felvenni olyan jelentkezőt, akinek kevesebb pontja van, mint amennyi az adott szak fizetős változatához kellett volna a júliusban lezárult eljárásban. Ez azt jelenti, hogy ha a nemzetközi gazdálkodás szakhoz 402 pont kellett idén, a pótfelvételin is legalább ennyi kell majd. A pótfelvételiről itt találjátok a legfontosabb tudnivalókat, az összes ponthatárt itt nézhetitek meg. A pótfelvételi ponthatárairól az eduline is beszámol szerda este, keressétek itt a legfrissebb infókat.

 Intézmény neveSzak nevePonthatár
1.PTE-BTKgazdasági idegen nyelvű menedzser (F,O,K)470 pont
2.PTE-ETKápolás és betegellátás, szülésznő szakirány (A,L,K)464 pont
3.PPKE-BTKromanisztika - spanyol szakirány (A,L,K)460 pont
4.BKF-KMKtelevízióműsorgyártó-szakasszisztens (F,N,K)456 pont
5.KRE-BTKpszichológia (A,L,K)448 pont
6.PTE-ÁOKgyógyszerész (O,N,K)441 pont
7.BKTFtáncművész (A,N,K)440 pont
7.DE-BTKtörténelem (A,L,K)440 pont
7.NYME-MÉKgyógynövény- és fűszernövénytermesztő és -feldolgozó (F,L,K)440 pont
7.PE-GKhulladékgazdálkodási technológus (F,L,K)440 pont
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.