Itt van a 2014-es Pont Ott Parti részletes programja

Két hét múlva nyilvánosságra hozzák a 2014-es ponthatárokat, és az idén Pont Ott Parti is lesz. Itt találjátok július 24-i ponthatárváró buli részletes programját.

  • Eduline

Nagyszínpad

15:00

Megnyitó

15:15 

Bemutatkozik a POP-DAL 2014 pályázat nyertes zenekara, és első alkalommal csendül fel a rendezvény hivatalos indulója, a POP-DAL.

15:45 

Hajdú Balázs (Dumaszínház)

16:30 

Gypo Circus-koncert

17:45 

Janklovics Péter (Dumaszínház)

18:30 

ColorStar-koncert

20:00 

Ponthatárok

20:30 

Junkies-koncert

Felvi Terasz

16.00-16.35 

Ösztöndíjjal a világ körül, nyelvtanulás, gyakornoki programok

Fazekas István

16.50-17.25 

Mennyibe kerül ma hallgatónak lenni? Milyen ösztöndíjak és támogatások vannak?

17.40-18.15 

Elszakadás otthonról, jegyzetelési és stresszkezelési technikák

18.30-19.05 

Elhelyezkedés diploma után, jövedelmi kilátások

Mikor, hol?

2014. július 24.

Dr. Koltai Jenő Sportcentrum (1123 Budapest, Csörsz u. 2-4.)

A teljes programot a Felvin nézhetitek meg. A Pont Ott Partit az Educatio Nonprofit Kft. szervezi, a házigazda a Semmelweis Egyetem.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter