Hány pontot szereznétek a matekérettségin? Előkészítőnk negyedik része

Készüljetek velünk a matekérettségire: előkészítőnk negyedik részében folytatjuk az előző héten megkezdett feladatsor...

  • Eduline
Kattints ide a videó indításához

Készüljetek velünk a matekérettségire: előkészítőnk negyedik részében folytatjuk az előző héten megkezdett feladatsor megoldását. Néhány újabb rövid feladat következik: van itt statisztika, valószínűségszámítás és függvények (ezek sosem maradhatnak ki egyetlen érettségi feladatsorból sem), de megmutatunk egy tanulságos geometriai példát és egy logaritmusos egyenletet is. Érdemes gyakorolni az ilyen feladatok megoldását, mert az érettségin nagyon kevés az idő az I. rész feladataira - gyakorlás nélkül ez még akkor sem fog jól menni, ha egyébként értitek a matekot. A videó indításához kattintsatok ide.

Előkészítőnk első részét itt, második részét itt, harmadik részét pedig itt találjátok.

A videó és a sorozat többi része az eduline olvasói számára elérhetővé tett részlet a MatekMindenkinek.hu internetes oktatóoldal Érettségi Felkészítő Tréningjéből, a videóban elhangzó utalások erre vonatkoznak. A videó a 2013-as májusi érettségi időszak végéig érhető el az eduline-ról.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter