Hétfőn a magyarérettségivel folytatódott a 2012-es őszi érettségi időszak: középszinten 1522-en, emelt szinten 32-en...
Hétfőn a magyarérettségivel folytatódott a 2012-es őszi érettségi időszak: középszinten 1522-en, emelt szinten 32-en vizsgáztak 157 helyszínen. A középszintű érettségi 240 percig tartott: a diákoknak két feladatlapot kellett megoldaniuk: a szövegértési kérdésekre 60, a szövegalkotási feladatokra 180 percet kaptak.
Az idei őszi feladatsor első részében Keszler Borbála nyelvész Írásjelhasználat és nyelvi kultúra című tanulmánya alapján kellett válaszolni tizenkét, elsősorban nyelvészeti és stilisztikai témájú kérdésre.
A vizsga második felében három - egy érvelés, egy elemzés és egy összehasonlító elemzés - közül választhattak: idén Blaise Pascal Értekezés a szerelem szenvedélyéről című művének részlete alapján kellett érvelni az "arra születtünk e világra, hogy szeressünk" gondolat mellett vagy ellen. Az elemzést választó diákoknak Mándy Iván A szürke sapka című novelláját kellett feldolgozniuk, míg a harmadik feladatot kidolgozóknak Babits Mihály Arany Jánoshoz és Szabó Lőrinc Babits című művét kellett összehasonlítaniuk.
Az emelt szintű feladatsor
Az emelt szintű vizsga szintén 240 perces volt, egy nyelvi-műveltségi feladatsorból és három szövegalkotási feladatból állt (itt nem volt választási lehetőség, mindet meg kellett oldani). Idén Peter Szondi A modern dráma elmélete című könyvének részlete alapján kellett nyelvi-irodalmi kérdésekre válaszolni. Az teszt második felében Németh László Lányaim című írása alapján kellett esszét írni a gyermekirodalomról, Juhász Gyula Órák zenéje című költeményét kellett elemezni, valamint felhívást kellett írni a "trágárkodásmentes naphoz".
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
