Útmutató felvételizőknek: mire figyeljetek a nyílt napokon?

Már javában zajlanak az egyetemi és a főiskolai nyílt napok, csütörtökön pedig megkezdődött az Educatio kiállítás. Milyen kérdéseket érdemes feltenni, mire kell odafigyelni?

  • Eduline

Hogyan készüljetek fel?

Az Educatio kiállítás csütörtöktől szombatig, 10-től 17 óráig látogatható, a nyílt napokat pedig általában 8-9 órakor kezdik, és jellemzően kora délutánig tartják. Egyikre sem kötelező időben érkeznetek, mi mégis azt tanácsoljuk, hogy ne késsetek, hiszen fontos tájékoztatókról maradhattok le.

Shutterstock

A nyílt napokon először tartanak egy általános tájékoztatót az intézményről és a felvételiről, ezután vannak szakos tájékoztatók, esetleg beülhettek különböző előadásokra is. Nézzetek utána az intézmények honlapján, hogy mire számíthattok. Az Educatio kötetlenebb, a kiállítók standjaihoz bármikor érkezhettek, de folyamatosan lesznek előadások is - például ösztöndíjakról, pontszámítási szabályokról, ingyenes tankönyvekről. Írjátok össze az érdekesebb programokat, arra viszont vigyázzatok, hogy az előadások mellett jusson idő a standokra is. Az Educatio kiállítás programját itt találjátok.

Mire figyeljetek a nyílt napon?

Kérdezzetek rá minél több konkrétumra, a "milyen az egyetem/szak?" kérdéssel ugyanis sokra nem mentek. Az intézmény standjánál például feltehetitek a következő kérdéseket: milyen ösztöndíjak vannak, hogyan működik a kollégiumi elhelyezés, vannak-e különleges szolgáltatások, sportösztöndíjak, milyen külföldi kapcsolatai vannak az egyetemnek, hova mehetnétek például Erasmusszal? Vannak-e diákszervezetek, szakkollégiumok, milyen a gólyatábor, szerveznek-e egyetemi napokat, fesztiválokat, táborokat?

Mindenképpen járjatok utána, milyen szakirányok közül választhattok, honnan tölthetitek le a mintatantervet, kötelező-e a szakmai gyakorlat, milyen gyakorlati helyekre mehettek, vannak-e állásbörzék. Járjatok utána, hogy kötelező-e a testnevelés, és ha igen, milyen sportágak közül választhattok. Kérdezzetek rá a nyelvtanulásra is: vannak idegen nyelven tartott szakmai tárgyak, nyelvórák? Van az egyetemnek, főiskolának nyelvvizsgaközpontja? Ingyenes a nyelvtanulás, ha pedig nem, akkor mennyit kell érte fizetni?

Nyílt napokon figyeljetek az egyetem, főiskola hangulatára. Próbáljátok ki a büfét, nézzetek be a könyvtárba vagy a sportcsarnokba, beszélgessetek hallgatókkal. És persze gyűjtsetek be minél több promóciós tollat és cukorkát, és ne felejtsetek el igazolást kérni!

Mi a teendőtök utána?

Bogarásszátok át a begyűjtött szórólapokat, prospektusokat. Teljesen felesleges a kiállítás vagy a nyílt nap idején olvasgatni vagy szortírozni ezeket, hiszen sokkal fontosabb dolgotok is lesz akkor.

Járjatok utána azoknak a kérdéseknek, amelyekre nem kaptatok választ: milyenek a ponthatárok, a szak karrierlehetőségei, a várható fizetés, mivel jár, ha fizetős szakra kerültök be? Mi vár a felvételizőkre 2015-ben? Így válasszatok egyetemi, főiskolai szakot.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.