Kémiával és földrajzzal zárul a hét

Pörgős vizsganapra lehet számítani, csupa természettudománnyal.

  • Eduline

Reggel a kémia a soros az írásbeliken emelt és középszinten egyaránt, délután a földrajzból érettségizők zárják a sort.

100 pontért indul meg a verseny reggel 8 órakor, a kémiából középszinten érettségizőknek 120 percük lesz a feladatsor megoldására. A szerves és szervetlen kémiai feladatok túlnyomó része elméleti kérdések adják, ezek között táblázatkiegészítésre, reakcióegyenletek kiegészítésére, kísérletek vagy grafikonok elemzésére számíthattok. A számítási feladatokban szöveges és feleletválasztós kérdések is szerepelnek majd.

Az emelt szintű vizsgára 240 percet kaptok. Az elmúlt években megszokott módon, az elméleti kérdések és számítási feladatok fele-fele arányban szerepelnek majd az írásbelin, ezen kívül esettanulmány jellegű feladatra is számítani kell.

Mivel szabad használni, így mindenképp vigyetek magatokkal periódusos rendszert tartalmazó függvénytáblázatot, valamint szöveg tárolására nem alkalmas számológépet.

Kövessétek 6 órakor induló percről percre hírfolyamunkat a mai kémia és földrajz érettségiről! 

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Emelt szintű kémia érettségi felkészítő

Online képzés célja: Az előkészítő a 2018 májusi emelt szintű kémia érettségi írásbeli és szóbeli vizsgájára készít fel. | | Tudomány, szociológia, oktatás , Érettségi, nyelvvizsga , Érettségi felkészítők , Középiskola, érettségi felkészülés

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.