Az eddigi 16 mellett további 25 szakon húztak központi ponthatárt a 2015-ös felvételin: aki ezt nem éri el, csak önköltséges helyre kerülhet be. Íme, a teljes lista.
A legtöbb alap- és osztatlan szakot 2015-ben is állami ösztöndíjasként kezdhetik el a felvételizők, ha elérik a minimumponthatárt (280 pont az emelt szintű érettségiért és a nyelvvizsgáért járó többletpontokkal) és beférnek a szakos kapacitásba. Összesen 41 szakon azonban előzetes, központi ponthatárt húztak a támogatott képzésen. Ezek közül 16 képzésen, köztük a gazdasági és a kommunikáció szakokon már 2013 óta van központi limit, az idei évben pedig további 25 képzés - köztük több orvosi, műszaki, bölcsész- és társadalomtudományi szak - került be a körbe, igaz, alacsonyabb ponthatárral. Az állami ösztöndíj feltételeiről itt olvashattok.
Fontos, hogy a központi ponthatár is csak minimális követelmény: ha a felvételizők száma, pontszáma, illetve a szakos kapacitás alapján magasabb ponthatár alakul ki, azt kell elérniük a jelentkezőknek az állami ösztöndíjas helyhez. Mit tehettek, ha nem kerültök be? A hasonló ingyenes OKJ-s képzésekről szóló sorozatunkat itt találjátok.
Több mint 105 ezren jelentkeztek idén a felsőoktatásba: a részleteket itt találjátok, a legnépszerűbb alapszakok listáját itt, az önköltséget a különböző intézményekben pedig itt nézhetitek meg. A legnépszerűbb egyetemekről, főiskolákról itt, a legnépszerűbb karokról pedig itt olvashattok.
| Állami ösztöndíjas képzések központi ponthatárai 2015-ben |
alkalmazott közgazdaságtan 465 állatorvosi 400 általános orvosi 380 andragógia 430 anglisztika 310 emberi erőforrások 443 építészmérnöki 330 erdőmérnöki 300 fogorvosi 390 gazdálkodási és menedzsment 455 gazdaság- és pénzügy-matematikai elemzés 465 gyógypedagógia 350 gyógyszerészeti 400 humánkineziológia 370 igazságügyi igazgatási 424 jogász 460 kereskedelem és marketing 449 kommunikáció- és médiatudomány 455 közszolgálati 440 lótenyésztő, lovassportszervező agármérnök 300 magyar 310 munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási 410 nemzetközi gazdálkodás 460 nemzetközi tanulmányok 465 ókori nyelvek és kultúrák/asszirológia 310 ókori nyelvek és kultúrák/egyiptológia 310 ókori nyelvek és kultúrák/klasszika filológia 310 pénzügy és számvitel 458 politológia 300 pszichológia 420 rekreációszervezés és egészségfejlesztés 310 sportszervező 310 szabad bölcsészet 310 szociológia 300 tájrendező és kertépítő mérnöki 350 osztatlan tanári 305 társadalmi tanulmányok 300 történelem 310 történelem/régészet 300 turizmus-vendéglátás 428 üzleti szakoktató 440 |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
