Felvételi: Hoffmann szerint egy hónap alatt mindenki eldöntheti, merre tovább

„A felvételizőknek a számok ismeretében lesz elegendő idejük döntésüket meghozni, esetlegesen korábbi döntésükön...

  • Eduline
MTI / Kovács Attila

„A felvételizőknek a számok ismeretében lesz elegendő idejük döntésüket meghozni, esetlegesen korábbi döntésükön változtatni. A korábbi évek adatai szerint január végéig csak szórványos a jelentkezések beadása, a valódi roham mindig a határidő lejárta előtti napokban tapasztalható” – válaszolt Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár a csaladhalo.hu-nak arra a kérdésre, nem tartja-e problémának, hogy az idén felvételizők a jelentkezési határidő előtt másfél hónappal szembesültek a felsőoktatási keretszámokkal.

„Egy éve nyilvánosságra hoztuk felsőoktatási koncepciónkat, melynek hangsúlyos eleme volt, hogy az állam meghatározó szerepet fog játszani az általa finanszírozott oktatásban, a helyek elosztásában” – tette hozzá.

Az oktatási államtitkárság január 5-én hozta nyilvánosságra a képzési területi keretszámokat, az intézményekre lebontott állami ösztöndíjasok létszámát csütörtök este küldték el a főiskoláknak és egyetemeknek. Az alapképzések keretszámait itt nézhetitek meg.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.