Összesen 15 550-en tanulhatnak szeptembertől részösztöndíjasként, de nem minden szakon és felsőoktatási intézményben...
Összesen 15 550-en tanulhatnak szeptembertől részösztöndíjasként, de nem minden szakon és felsőoktatási intézményben hirdetnek olyan képzéseket, amelyekre érvényes az 50 százalékos állami támogatás.
A költségek felének fizetését a műszaki, a természettudományi, az informatikai képzési területekhez tartozó alapképzési szakokon vállalja az állam, ezen kívül a földmérő és földrendező mérnöki, a mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki, tájrendező és kertépítő mérnöki, az orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai analitikus alapképzési szakokon lehet a részösztöndíjas finanszírozási formát választani. Hogyan kell részösztöndíjas képzésre jelentkezni? A legfontosabb tudnivalókat itt találjátok.
Részösztöndíjas keretszámok 2012-ben
Intézmény/Képzési terület | Összesen | Agrár | Informatika | Műszaki | Orvosi, eü. tudomány | Term. tudomány |
AVKF | - | - | - | - | - | - |
BCE | 215 | 35 | 120 | 60 | - | - |
BGF | 200 | - | 200 | - | - | - |
BME | 2725 | - | 550 | 2100 | - | 75 |
DE | 1350 | - | 330 | 550 | 30 | 440 |
DRHE | - | - | - | - | - | - |
DF | 330 | - | 200 | 130 | - | - |
EJF | 50 | - | - | 50 | - | - |
ELTE | 1400 | - | 500 | - | - | 900 |
EKF | 300 | - | 80 | - | - | 220 |
KE | - | - | - | - | - | - |
KRE | - | - | - | - | - | - |
KRF | 100 | - | 100 | - | - | - |
KF | 450 | - | 250 | 200 | - | - |
LFZE | - | - | - | - | - | - |
MKE | - | - | - | - | - | - |
MTF | - | - | - | - | - | - |
ME | 720 | - | 200 | 480 | 15 | 25 |
MOME | - | - | - | - | - | - |
MPANNI | - | - | - | - | - | - |
NYF | 395 | 5 | 140 | 90 | - | 160 |
NYME | 380 | 20 | 50 | 150 | - | 160 |
ÓE | 1970 | - | 420 | 1550 | - | - |
PE | 600 | - | 230 | 310 | - | 60 |
PPKE | 190 | - | 130 | 60 | - | - |
PTE | 1125 | - | 450 | 300 | 25 | 350 |
SE | 30 | - | - | - | 30 | - |
SZE | 1120 | - | 320 | 800 | - | - |
SZTE | 1235 | 15 | 330 | 190 | - | 700 |
SZIE | 605 | 20 | - | 560 | - | 25 |
SZFE | - | - | - | - | - | - |
SZF | 25 | 5 | - | 20 | - | - |
VHF | - | - | - | - | - | - |
WJLF | 35 | - | - | - | - | 35 |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
