Újabb változás: ezekből a tárgyakból lehet érettségizni 2014-ben

2014-től változik az érettségi tárgyak listája - itt találjátok a 2014/2015-ös májusi érettségi időszak kötelező, választható és a szakmai tantárgyait.

  • Eduline
Túry Gergely

Kötelező vizsgatárgyak: magyar nyelv és irodalom, nemzetiségi nyelv és irodalom, történelem, matematika, élő idegen nyelv vagy latin

Választható közismereti tárgyak: élő idegen nyelv, fizika, kémia, biológia, földrajz, ének-zene, rajz és vizuális kultúra, informatika, testnevelés, filozófia, hittan, természettudomány, latin nyelv, emberismeret és etika, társadalomismeret, ember- és társadalomismeret és etika, dráma, mozgóképkultúra és médiaismeret, nemzetiségi (kisebbségi) népismeret, célnyelvi civilizáció, belügyi rendészeti ismeretek, katonai alapismeretek, utazás és turizmus, gazdasági ismeretek, judaisztika, bibliaismeret - Hit Gyülekezete, művészettörténet, népművészet

Választható szakmai előkészítő tárgyak: egészségügyi alapismeretek, szociális alapismeretek, oktatási alapismeretek, művelődési és kommunikációs alapismeretek, gépészeti alapismeretek, elektronikai alapismeretek, informatikai alapismeretek, vegyipari alapismeretek, építészeti és építési alapismeretek, könnyűipari alapismeretek, faipari alapismeretek, nyomdaipari alapismeretek, közlekedési alapismeretek (a: közlekedés-üzemvitel b: közlekedéstechnika), környzetevédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek, közgazdasági alapismeretek (a: üzleti gazdaságtan b: elméleti gazdaságtan), ügyviteli alapismeretek, kereskedelmi és marketing alapismeretek, vendéglátás-idegenforgalom alapismeretek, rendészeti alapismeretek, mezőgazdasági alapismeretek, élelmiszeripari alapismeretek

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.