2014-től változik az érettségi tárgyak listája - itt találjátok a 2014/2015-ös májusi érettségi időszak kötelező, választható és a szakmai tantárgyait.
Kötelező vizsgatárgyak: magyar nyelv és irodalom, nemzetiségi nyelv és irodalom, történelem, matematika, élő idegen nyelv vagy latin
Választható közismereti tárgyak: élő idegen nyelv, fizika, kémia, biológia, földrajz, ének-zene, rajz és vizuális kultúra, informatika, testnevelés, filozófia, hittan, természettudomány, latin nyelv, emberismeret és etika, társadalomismeret, ember- és társadalomismeret és etika, dráma, mozgóképkultúra és médiaismeret, nemzetiségi (kisebbségi) népismeret, célnyelvi civilizáció, belügyi rendészeti ismeretek, katonai alapismeretek, utazás és turizmus, gazdasági ismeretek, judaisztika, bibliaismeret - Hit Gyülekezete, művészettörténet, népművészet
Választható szakmai előkészítő tárgyak: egészségügyi alapismeretek, szociális alapismeretek, oktatási alapismeretek, művelődési és kommunikációs alapismeretek, gépészeti alapismeretek, elektronikai alapismeretek, informatikai alapismeretek, vegyipari alapismeretek, építészeti és építési alapismeretek, könnyűipari alapismeretek, faipari alapismeretek, nyomdaipari alapismeretek, közlekedési alapismeretek (a: közlekedés-üzemvitel b: közlekedéstechnika), környzetevédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek, közgazdasági alapismeretek (a: üzleti gazdaságtan b: elméleti gazdaságtan), ügyviteli alapismeretek, kereskedelmi és marketing alapismeretek, vendéglátás-idegenforgalom alapismeretek, rendészeti alapismeretek, mezőgazdasági alapismeretek, élelmiszeripari alapismeretek
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
