Szurop Máté és Kupsza Tamás ma középszintű történelemérettségit tettek. A feladatsorról, az első érzéseikről kérdeztük őket.
A középszintű történelemérettségi hivatalos megoldását itt találjátok meg, az emelt szintűét pedig itt.
"Szerintem eddig ez volt a legjobb. Most sikerült a legkorrektebb feladatsort összerakni" - kezdi beszámolóját Szurop Máté, aki a tegnapi emelt matek megméretettése után a mai középszintű történelemhez már lazábban állt hozzá.
Én egy órával hamarabb kijöttem.
Az érettségi megírása után úgy érezte, a feladtsor teljesen korrekten kérte számon azt a tananyagot, amit az új kerettanterv meghatároz.
Viszont, ami kevésbé tetszett, hogy sok feladat volt, amiben egy mondathoz több különböző befejezés volt megadva, és abból kellett kiválasztanunk, melyik az igaz. Ezek a mondatok nem voltak jól megfogalmazva, nehéz volt különbséget tenni az egyes mondatok között. Lehettt volna több konkrétum megadva, vagy mondjuk kevesebb ilyen típusú feladat.
Máté véleménye szerint az idei érettségiben azért volt több igaz-hamis, illetve tippelős feladat, mert már úgy volt a feladatsor összerakva, mint ha a diákok nem használhatnák az eddigi atlaszokat, így a lexikális tudásra, az évzsámokra és helynevekre alapozó feladaok kisebb részét foglalták el az érettséginek.
Ha ilyen feladatsort kapanak a jövőre érettségizők is, akkor szerintem semmi probléma nem lesz vele.
Kupsza Tamás számára a nagy földrajzi felfedezésekkel és a 48-as forradalommal kapcsolatos kérdések jelentették a kihívást.
Csak egy üres térkép votl, meg rajta volnalak. A többi feladat, úgy érzem, korrekt volt. Én úgy indultam neki, hogy meg fogok bukni, ahhoz képest az esszétémák is nagyon jók voltak. Talán csak az okozta a nehézséget, hogy a második világháború volt a rövid esszé, a tatárjárás pedig a hosszú. Szerintem ez fordítva logikusabb lett volna.
Itt találjátok folyamatosan frissülő tudósításunkat a töriérettségiről.
Megvannak a középszintű töriérettségi első részének témái.
Itt pedig az esszéfeladatok témáit találjátok.
Emelt szintű történelem érettségi felkészítő
Online képzés célja: Az előkészítő a 2018 májusi emelt szintű történelem érettségi írásbeli és szóbeli vizsgájára készít fel. | | Tudomány, szociológia, oktatás , Érettségi, nyelvvizsga , Érettségi felkészítők , Középiskola, érettségi felkészülés
A kisiskolák tanárhiánya és a kisgimnáziumok elitképzővé válása nem elszigetelt hibák, hanem a jelenlegi oktatási szerkezet „erővonalai”, amelyek a rendszer gyökeres reformjáért kiáltanak Dr. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus, egyetemi tanár szerint.
„Szinte bárhol voltam állásinterjún, mikor megtudták, hogy levelező tagozatos hallgató vagyok, egyből húzni kezdték a szájukat” – számolt be tapasztalatairól az Eduline-nak egy egyetemista. Példája azonban korántsem egyedi: több levelezős hallgató számolt be hasonló nehézségekről.
Megszűnhet a 45 perces iskola-előkészítő foglalkozás, újra az óvodák dönthetnének az iskolaérettségről, és az oviKRÉTA is átalakulhat. Többek között ezeket a változtatásokat javasolta az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület.
Tizennégy pontos szakmai javaslatcsomagot kaptak az általános iskolák, amelynek célja, hogy csökkenjen az alsó tagozatos diákok terhelése, és több idő jusson mozgásra, kreatív tevékenységekre, valamint tapasztalati tanulásra. Az intézmények már a 2026/2027-es tanévtől alkalmazhatják az ajánlásokat – írta Facebook-oldalán Lannert Judit oktatási miniszter.
@eduline.hu Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.😉 #diákigazolvány #egyetem #neptun #eduline #foryou ♬ eredeti hang - eduline.hu
Kizárólag diplomások lehetnek óvónők, az óvodai nevelőket pedagógiai vagy gyógypedagógiai asszisztensként lehet alkalmazni a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) javaslata alapján, melyet a szervezet az oktatási minisztériumhoz nyújtott be.
21 ezer diákból választották ki őket a genfi programba.
Nemcsak magasabb fizetéseket, hanem kiszámíthatóbb bérrendszert és minden ledolgozott túlóra kifizetését is szeretné elérni a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ).
Nem volt közvetlen egyeztetés a törvénytervezetről, mégis elküldte részletes észrevételeit a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) a szakminisztériumnak, melyben többek között egyetértettek a kancellári rendszer megszüntetésével, de javasolják az oktató elnevezés kivezetését és azt, hogy a főigazgatói poszthoz pedagógusi végzettségre is legyen szükség.
