Döntöttetek: az angol volt eddig a legnehezebb érettségi

Az emelt szinttől sem vagytok elragadtatva, de a középszint a legtöbbeteket kiakasztotta.

  • Eduline
Shutterstock

Több mint 2000-en szavaztatok a középszintű nehézségére, és 50 százalék állítja, nehéz volt a feladatlap. Egyharmad mondta azt, hogy közepesre sikerült, és mindössze 18 százalék szerint volt könnyű.

Az emelt is nehéz lett, nagyjából 1000 szavazatból ez szűrhető le. 41 százalék szavazott erre, további 33 százalék szerint pedig közepesen volt nehéz a feladatlap.

Eddig tehát a ti döntésetek alapján az angol írásbeli volt a legnehezebb érettségi.

Itt van a középszintű angolérettségi megoldása: olvasott szöveg értéseItt találjátok a középszintű angolérettségi első - az olvasott szöveg értését mérő - részének nem hivatalos megoldását. Az angol érettségi nap szakmai támogatását és a megoldásokat köszönjük az Euro Nyelvvizsga Központnak! Az angolérettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok. Az íráskészség nem hivatalos megoldásai. Az olvasott szövegértés nem hivatalos megoldásai.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter