Angolérettségi negyedik rész: íráskészség

A középszinten érettségizőknek 180 percük volt a teljes feladatsorra. Az írásbeli négy részből állt: 60 perc jut az olvasott szöveg értésére, 30-30 a nyelvhelyességre és a hallott szöveg értésére, 60 perc pedig az íráskészségre. Íme, az utolsó rész nem hivatalos, szaktanárok által kidolgozott megoldásai. A megoldásokat köszönjük az Euro Nyelvvizsga Központnak.

  • Eduline

A középszintű angolérettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű angolérettségi hivatalos megoldása

Az olvasott szöveg értése rész nem hivatalos megoldásait itt találjátok.

A nyelvhelyességi rész nem hivatalos megoldásait itt nézhetitek meg.

A hallott szöveg értése rész feladatlapját itt találjátok.

Hi Chris,

Thanks a lot for the invitation to the event at the Royal Observatory.

I’ve always been fascinated by the night sky, and this looks like an excellent opportunity to find out more, and I haven’t been to the Observatory yet. The earliest slot is the best for me, as I have to get up early every day. Anyone else coming?

As you know, I don’t have too much money, so I must ask you about the price of the event, and how much it will cost to travel to Greenwich.

I hope all is well with you and your family,

Best wishes,

Gavin

Hi Peter,

Many younger children in large families worry that they will not be able to do as well as their older brothers and sisters. There is nothing strange about your situation.

I think you ought to discuss the problem with your family. They will try to help you, I’m sure. Maybe your parents faced similar difficulties when they were young. Obviously, your brother and sister can also help you.

Clearly, you should keep doing your best at school and everywhere, but in the end you should judge yourself by what you want to do, what you can achieve, and not by comparing yourself to others. Just focus on your own goals, then you will succeed and soon feel much more confident.
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna