Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Az idei pótfelvételin drasztikusan szűkült azoknak a pedagógusképzéseknek a köre, amelyek állami ösztöndíjas formában érhetők el. Az óvodapedagógusnak jelentkezők mindössze a német nemzetiségi óvodapedagógus képzésen tanulhatnak térítésmentesen.
Míg 2024-ben például az ELTE és a Károli Gáspár Református Egyetem is kínált állami ösztöndíjas helyeket a csecsemő- és kisgyermeknevelő alapszakra, addig idén ez a lehetőség már csak az ELTE-n érhető el – ott is kizárólag önköltséges formában.
Tavalyhoz képest mintegy 36 százalékkal kevesebb az állami ösztöndíjas képzés a pótfelvételin
Az óvodapedagógus képzések közül csak a „nemzetiségi óvodapedagógus (német)” szak maradt meg állami finanszírozással, ezt a következő egyetemek hirdették meg:
A hagyományos, általános óvodapedagógus képzések kizárólag önköltséges formában érhetők el.
Hasonló a helyzet a tanító alapképzéssel is: állami ösztöndíjas formában csak a „nemzetiségi tanító (német)” szak található meg, amelyet két intézmény kínál:
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.