Mutatjuk, mit lehet tudni eddig a 2025-ös őszi érettségikről

Hogy mikortól lehet rá jelentkezni, azt még nem tudjuk, de egy határidő már szerepel az Oktatási Hivatal oldalán.

  • Rodler Lili

Mivel még a jövő tanévre vonatkozó rendről egyelőre csak egy tervezetet tettek közzé, így semmi sem fix igazán. Az OH oldalán viszont pár információt már csepegtettek a 2025/2026-os őszi érettségikkel kapcsolatban.

  • Az október-novemberi vizsgaidőszakban tartott érettségikre szeptember 5-ig lehet majd jelentkezni.
  • A jelentkezést, ahogy eddig is, vagy a középiskolátokban, vagy a hozzátok közeli kormányhivatalban tudjátok majd leadni. A lapot is innen kaphatjátok meg.

A hivatal oldalán elkezdték az őszi érettségi vizsgák nyilvánosságra hozott anyagait is közzétenni. Eddig

A testnevelésérettségihez kapcsolódó videókat, az OH oldalán tudjátok elérni.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.