Így pontozzák a középszintű szóbeli érettségi vizsgákat

Június 16-án kezdődnek a középszintű szóbeli érettségi vizsgák. Mutatjuk, hány pontot szerezhetnek a vizsgázók a fő tárgyakból.

  • Székács Linda

Június 16-tól július 2-ig felelnek szóban a középszinten érettségiző diákok - ezt követően számukra véget ér az érettségi időszak, megkapják a bizonyítványukat is hátradőlhetnek. Ehhez azonban az kell, hogy az írásbelik után a vizsga ezen részét is sikeresen teljesítsék. Összeszedtük, hogy összesen hány pontot érnek a szóbeli érettségik középszinten a fő tárgyakból.

Magyar nyelv és irodalom

Magyar nyelv és irodalomból a szóbeli érettségi középszinten 15 perces. A vizsgázóknak irodalomból és nyelvtanból is 1-1 tételt kell húzni. A felelet mindkét szinten maximum 50 pontot ér;

  • 25 pont az irodalom,
  • 15 pont a nyelvtan tétel kifejtése,
  • 10 pont pedig a szóbeli felelet nyelvi minősége.

Matematika

Középszinten csak azoknak kell matematikából vizsgázni, akik a szóbelin legalább 12 százalékot elértek, de a ketteshez szükséges 25 százalékot sajnos nem. Ebben az esetben a szóbeli vizsga 15 perces és összesen 50 pontot érhet. Ezen a vizsgázóknak az alábbi három dolgot kell teljesíteni:

  • Definíció, illetve tétel kimondása
  • Definíció közvetlen alkalmazása
  • Feladatmegoldás

A pontozás az alábbi szempontok szerint oszlik el;

  • Az elméleti kérdések összesen: 15 pont
  • A három feladat összesen: 30 pont
  • Önálló teljesítményre való képesség, a feladatok logikus előadása, illetve a matematikai kommunikációs képesség: 5 pont

Történelem

Történelemből középszinten 15 perces a szóbeli vizsga. Mindkét szinten egy tételt kell kifejteni, amiért maximum 50 pont jár.

Élő idegen nyelvek

A szóbeli vizsga minden idegen nyelvi érettségin ugyanúgy épül fel.

A középszinten vizsgázó diákoknak a beszédkészség felmérése 15 perc és maximum 33 pontot lehet szerezni. Ehhez az alábbi három feladattípust kell teljesíteni;

  • társalgás,
  • egy téma önálló kifejtése verbális vagy vizuális segédanyagok alapján,
  • szerepjáték.

 

    Hozzászólások

    Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

    Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

    Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

    A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

    Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

    Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

    „A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

    Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

    Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

    A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.