Ezek a vizsgatárgyak maradtak az érettségi utolsó hetére

Utolsó hetükhöz érkeztek az érettségi vizsgák; május 23-án az olasz nyelvvel lezárul a 2025-ös tavaszi vizsgaidőszak írásbeli része.

  • Székács Linda

Mutatjuk, milyen tantárgyakból és mikor vizsgáznak a diákok a harmadik héten:

  • 2025. május 19. 8:00 - digitális kultúra (emelt szinten)
  • 2025. május 19. 14:00 - latin nyelv, héber nyelv (közép- és emelt szinten)
  • 2025. május 20. 8:00 - fizika (közép- és emelt szinten)
  • 2025. május 20. 14:00 - mozgóképkultúra és médiaismeret (közép- és emelt szinten)
  • 2025. május 21. 8:00 - francia nyelv (közép- és emelt szinten)
  • 2025. május 21. 14:00 - filozófia (közép- és emelt szinten)
  • 2025. május 22. 8:00 - spanyol nyelv (közép- és emelt szinten)
  • 2025. május 22. 14:00 - dráma (közép- és emelt szinten)
  • 2025. május 23. 8:00 - olasz nyelv (közép- és emelt szinten)

Mikor lesznek a szóbelik?

Bár az írásbelik véget érnek, ez nem jelenti azt, hogy a diákok teljes mértékben hátradőlhetnek, hiszen a szóbeli számonkérések csak júniusban lesznek.

Emelt szinten 2025. június 3-11. között, középszinten pedig 2025. június 16. és július 2. között szervezik meg őket. Ezek pontos időpontjai oktatási intézményenként eltérőek.

 

Hozzászólások
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu

Kompetenciamérés: a gyerekek fizetik meg az árát annak, hogy a kormány titkolja a terveit a választások előtt

A Szülői Hang friss sajtóközleményében azt írja, már egy év eltelt a bejelentés óta, de a kormány azóta sem hozta nyilvánosságra a kompetenciamérések értékelésére vonatkozó terveit. Hozzátették, miután lehetővé tették, hogy az iskolák saját hatáskörben érdemjeggyel értékeljék a mérés eredményét, a kompetenciamérések már nem tudják betölteni funkciójukat, mert az iskolák eredményei nem hasonlíthatóak igazságosan össze.