Keresztféléves felvételi 2025: ilyen pontok kellettek a bejutáshoz a legnépszerűbb alapszakokon

Kihirdették a 2025-ös keresztféléves felvételi ponthatárait. Mutatjuk, hogyan alakulnak a ponthatárok azokon az alapszakokon, ahova a legtöbben jelentkeztek.

  • Székács Linda

Az általános felvételi eljáráshoz képest limitált lehetőségek közül válogathattak azok a felvételizők, akik valamilyen alapszakra készültek a 2025-ös keresztféléves felvételi eljárás során, hiszen ilyenkor az egyetemek többsége általában mesterképzéseket hirdet meg és azok közül sem mindet.

A 2025-ös keresztféléves felvételi eljárásban a legnépszerűbb alapképzés így mindössze 84 elsőhelyes jelentkezővel a kommunikáció és médiatudomány volt, amit 76 elsőhelyes jelentkezővel a kereskedelem és marketing követ, majd 70 fővel a pénzügy és számvitel, 68 fővel az emberi erőforrások és alig 33 elsőhelyes jelentkezővel a nemzetközi tanulmányok.

Mutatjuk, hány pontot kellett elérni a bekerüléshez:

kommunikáció- és médiatudomány

  • Kodolányi János Egyetem: 138, 136 (Budapesten)
  • Budapesti Metropolitan Egyetem: 153
  • Milton Friedman Egyetem: 308

kereskedelem és marketing

  • Budapesti Metropolitan Egyetem: 114
  • Pécsi Tudományegyetem: 331
  • Wekerle Sándor Üzleti Főiskola: 167

pénzügy és számvitel

  • Budapesti Metropolitan Egyetem: 240
  • Milton Friedman Egyetem: 332
  • Pécsi Tudományegyetem: 316

emberi erőforrások

  • Kodolányi János Egyetem: 153 (távoktatásban), 142 (levelezőn)
  • Budapesti Metropolitan Egyetem: 226
  • Milton Friedman Egyetem: 480

nemzetközi tanulmányok

  • Kodolányi János Egyetem: 92
  • Budapesti Metropolitan Egyetem:255
  • Milton Friedman Egyetem: 348
Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.