Itt vannak a 2025-ös emelt szintű magyarérettségi tételcímei

Mutatjuk őket.

  • Székács Linda

Ady Endre Isten-kereső útja, Babits Mihály lírája, Kosztolányi Dezső Édes Anna című regényének különböző jelentésrétegei és értelmezési lehetőségei irodalomból. A nyelvtörténet forrásai, a stílusparódia és az internetes kommunikáció megbízhatósága nyelvtanból.

Ez csak néhány példa azok közül a tételek közül, amikkel képben kell lenniük a magyar nyelv és irodalomból emelt szinten érettségiző diákoknak 2025-ben.

Az Oktatási Hivatal november végén hozta nyilvánosságra a 2025-ös emelt szintű érettségik tételcímeit.

Az emelt szintű magyar nyelv és irodalom tételeket itt láthatjátok:

 

 

Hozzászólások

A jóval magasabb ösztöndíjak miatt sem szeretnének a diákok visszatérni a KEKVA előtti rendszerhez a Corvinuson

A diákok szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha már az egyeztetésekbe is aktívan belevonnák őket - ez derült ki azon a fórumon, melyet a Corvinuson tartottak azzal kapcsolatban, hogyan működjön az egyetem a KEKVA-időszak után.

Miért van kétszer annyi SNI-s diák Békésben, mint Borsodban? – a korai fejlesztésre szoruló gyerekek 30 százaléka „láthatatlan”

Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.