Spanyol, mozgóképkultúra és médiaismeret, dráma: mutatjuk az érettségik hivatalos megoldásait

Május 24-én tartották a spanyol nyelv-, a mozgóképkultúra és médiaismeret-, illetve a dráma érettségit, amivel egyben véget is ért az írásbeli érettségik harmadik hete. Mutatjuk, milyen feladatokat kaptak azok, akik ezekből a tárgyakból érettségiztek.

Spanyolérettségi

Spanyol nyelvből középszinten 94 helyszínen 375, emelt szinten 20 helyszínen 461 vizsgázó tett érettségi vizsgát.

Itt van minden eddigi érettségi nem hivatalos és hivatalos megoldása

 

A középszintű spanyolérettségi feladatai:

Középszintű spanyolérettségi feladatsor by eduline.hu on Scribd

A középszintű spanyolérettségi hivatalos megoldásai:

középszintű spanyolérettségi megoldások by eduline.hu on Scribd

Az emelt szintű spanyolérettségi feladatai:

emelt szintű spanyolérettségi feladatok by eduline.hu on Scribd

Az emelt szintű spanyolérettségi hivatalos megoldásai:

emelt szintű spanyolérettségi megoldások by eduline.hu on Scribd

Mozgóképkultúra és médiaismeret érettségi

Mozgóképkultúra és médiaismeret vizsgatárgyból középszinten 120 helyszínen 904, emelt szinten 12 helyszínen 66 vizsgázó érettségizett. A középszintű írásbeli feladatait itt, a hivatalos megoldásokat pedig itt tudjátok megtekinteni. Az emelt szintű érettségi feladatsorát innen, azok megoldását pedig innen érhetitek el.

Dráma érettségi

Dráma vizsgatárgyból középszinten 48 helyszínen 180, emelt szinten 5 helyszínen 38 vizsgázó érettségizik. A vizga középszintű feladatsorát ide kattintva, a megoldásait pedig itt tudjátok megnézni. Az emelt szintű érettségi feladatait innen, a hivatalos megoldásokat pedig innen tudjátok elérni.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna