Középiskolai felvételi: erre figyeljetek a kijavított dolgozat megtekintésekor

A legtöbb intézményben ma nézhetik meg a felvételizők az eredményeiket.

  • Tornyos Kata

Január 20-án több mint 72 ezer negyedikes, hatodikos és nyolcadikos diák írt központi felvételit magyarból és matematikából. Mutatjuk, mire figyeljetek a dolgozatok megtekintésekor.

A központi írásbeli vizsga kijavított dolgozatait az igazgató által meghatározott helyen és időben, az iskola képviselőjének jelenlétében megnézhetitek, lefotózhatjátok, és – kizárólag a hivatalos javítási-értékelési útmutatótól eltérő értékelés esetén – észrevételt tehettek.

Ha a hivatalos javítási-értékelési útmutatótól eltérő értékelés találtok, az észrevételeiteket a megtekintést követő első munkanap végéig – 16 óráig – írásban adhatjátok le a vizsgát szervező iskolában – az Oktatási Hivatal alapján. Az iskola a bírálat eredményét határozat formájában, megfelelő indokolással, az észrevétel benyújtását követő három munkanapon belül írásban árulja el.

Ha nem értetek egyet a döntéssel, akkor három napon belül, a vizsgát szervező középfokú iskolában, az Oktatási Hivatalnak címezve, kizárólag a hivatalos javításiértékelési útmutatótól eltérő értékelés esetén fellebbezést nyújthattok be.

 

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.