Több mint kétszáz középiskolában vezették be tavaly szeptemberben a fenntarthatóság tantárgyat, amelyből 2024-től már érettségizni is lehet majd.
A tananyagot 2020 szeptemberében kezdték összeállítani, tavaszra pedig elkészült a 9-10. évfolyamosok kerettanterve, a tankönyv. Tavaly nyáron már elkezdték felkészíteni a tanárokat egy 30 órás akkreditált továbbképzéssel – mondta az Indexnek Matolcsy Miklós, a pedagógiai program kidolgozásának projektvezetője, az Alapérték Nonprofit Kft. ügyvezetője.
Idén tavasszal elkészült a 11–12. évfolyamosok tankönyve, így a 2024-es májusi-júniusi vizsgaidőszakban már választható érettségi tárgy lesz.
A tantárgyból nem „tételhúzós” vizsgát tartanak majd, hanem projektérettségit lehet majd tenni, a szóbelin a diákok bemutatják majd a vizsgált problémát, az alkalmazott módszert, a dokumentált munkafolyamatot és a felhasznált forrásokat.
Hiába nincs már egyetlen teljesen „üres” szak sem az idei felvételin, a 2026-os jelentkezési adatokból kiderült: több száz állami ösztöndíjas képzés van, amelyet senki sem írt be első helyre. A legtöbb ilyen szakra csak „mentőövként” jelentkeztek a diákok, különösen magas ezek között a pedagógusképzések aránya.
Mától indul a sorrendmódosítási időszak a középiskolai felvételin. Összeszedtük az ezzel kapcsolatos legfontosabb tudnivalókat.
A pécsieknek nem kell többé elviselniük a városképet csúfító politikai plakátokat.
@eduline.hu Március 11-én ismét a Kossuth térre vonultak a kulturális szféra dolgozói. A tüntetésen egy egyetemi tanárként is dolgozó restaurátort kérdeztünk arról, mennyit keres, milyen munkát végez nap mint nap, és hogyan lehet ebből a fizetésből megélni Budapesten. #kkdsz #kulturalisdolgozok #restaurator #kultura #beremeles
♬ original sound - eduline.hu
A tavaszi félévtől 50, később akár 84 százalékkal emelkednek a tanulmányi ösztöndíjak az egyetemeken, amely a kormány bejelentése alapján már a 2026-os tavaszi félévtől érezhető lesz. Megkérdeztük az egyetemeket, hogy intézményenként náluk mennyivel növekednek az ösztöndíjak.
Kaphatnak jegyet a diákok a kompetenciamérésre?
