Ha nincs meg a 25 százalék a matekérettségin, szóbelizni kell. De milyen a vizsga?

Nem sikerült olyan jól az írásbeli? Még nincs minden veszve, mutatjuk, hogyan működik a szóbeli vizsga a középszintű matekérettségin.

  • Eduline

Matekból csak azoknak kell szóbeli vizsgára menniük, akik a 100 pontos írásbelin legalább 12 százalékot szereztek, a 25 pontot azonban nem érték el.

Tehát ha az írásbelin megvan a minimum, akkor még a szóbelivel javíthattok és megmenthetitek az érettségiteket.

Milyen feladatok fordulhatnak elő a szóbelin?

A tételeknek tartalmazniuk kell három egyszerű, az elméleti anyag elsajátítását számon kérő kérdést (definíció, illetve tétel kimondását, vagy ezek közvetlen alkalmazását megkívánó egyszerű feladatot), valamint 3 feladatot. A tételt önállóan kell kifejtenetek, a vizsgáztató csak akkor kérdez közbe, ha teljesen helytelen úton indultatok el vagy nyilvánvaló, hogy elakadtatok.

Hogy működik a pontozás?

A 15 perces szóbeli vizsgáért összesen 50 pontot kaphattok, ez a következőkből áll össze:

  • elméleti kérdések: összesen 15 pont
  • három feladat: összesen 30 pont
  • Önálló teljesítményre való képesség, a feladatok logikus előadása, illetve a matematikai kommunikációs képesség: 5 pont

Milyen segédeszközöket használhattok?

A vizsgán lehet nálatok függvénytáblázat ( akár többféle is), illetve szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológép, körző, vonalzó és szögmérő. Fontos azonban, hogy a segédeszközök nem lesznek ott a vizsgateremben, nektek kell magatokkal vinnetek őket.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.