"Azok idén is meg tudták szerezni a kettest, akik átnézték az alapfogalmakat"

Gondot csak az jelenthetett, ha valakit megzavartak a feladatmeghatározások, de a diákok többsége nem volt szomorú a vizsga után - mondta az Eduline-nak a Budapesti Corvinus Egyetem hivatalos előkészítőjének szekcióvezetője.

  • Eduline

Az a diák idén is meg tudta szerezni a ketteshez szükséges pontokat az első és a második részből, aki átnézte az alapfogalmakat, és a vizsgán ránézett a függvénytáblára. Bár az igaz, hogy láttunk már könnyebb első részt is, mint a 2022-es

- mondta az Eduline-nak Rubovszky Cecília, a Studium Generale (SG) matekszekciójának vezetője a matekérettségi első feladatlapjáról. Szerinte voltak olyan feladatok a teszten, amelyeknél elég volt egy "nagyon alapfokú tudás", akár "rajzolgatással" is meg lehetett oldani néhányat, például a második feladatot.

Már elérhető a tegnapi matekérettségi hivatalos megoldókulcsa, a középszintű válaszokat itt, az emelt szintű javítókulcsot pedig ide kattintva nézhetitek meg.

Hozzátette: idén több olyan feladat is volt, ahol a diákoknak több kérdésre is válaszolniuk kell, azaz nem a megoldás menetére lehet részpontokat kapni, hanem konkrét részkérdések vannak.

A középszintű írásbeli második részében 135 perc alatt kell megoldani öt feladatot, maximum 70 pontért. Az SG szekcióvezetője szerint a 13. feladat (amelynél egyenleteket kellett megoldani) kifejezetten barátságos volt. A választható példák közül szerinte a diákok a 16. feladatot hagyták ki, nem a számolás nehézsége miatt, hanem azért, mert bonyolult volt a feladat megfogalmazása. Azt is hozzáttette, idén sok definíciót kell ismerniük a vizsgázóknak(ha nem is fejből, de legalább el kell helyezni azokat egy-egy témakörben). Viszont idén nincs sok valószínűségszámítás, és ami akad, az is klasszikus típusfeladat.

Miből állt az érettségi?

A középszintű matekérettségi két feladatlapból áll. Az elsőben 10-12 feladat szerepelt, ezek megoldására 45 percet kaptak a diákok, maximum 30 pontot szerezhettek a jó válaszokkal.

Több pontot ér a matekérettségi második, hosszabb, összetett feladatokból álló része, azzal maximum 70 pontot gyűjthettek a vizsgázók.

Ez a feladatsor további két részből áll, de a feladatok megoldásának sorrendje itt már tetszőleges. A II/A rész három, egyenként 9-14 pontos feladatot tartalmaz, ezek több részkérdésből állnak. A II/B rész három, egyenként 17 pontos feladatot tartalmaz, amelyből kettőt kell választani, a javítók csak ezeket értékelik.

Folyamatosan frissülő tudósításunkat a töriérettségiről itt találjátok:

 

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkatitt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2022-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.