A diákok szerint az eleje könnyű volt, de a hírhedt 7-es feladat és Szabó Magda okozhatott némi problémát

A szaktanárok és a diákok többsége is elégedett volt a mai magyarérettségivel. Sok középszinten vizsgázó egyenesen ajándéknak tartotta a mai feladatsort.

  • Csik Veronika

Már elérhető a magyarérettségi hivatalos megoldása, az Oktatási Hivatal által közzétett középszintű javítási útmutatót itt, az emelt szintű megoldásokat pedig ide kattintva nézhetitek meg.

"A szövegértés nagyon jó volt, időben végeztem is vele" - mondta egy békéscsabai gimnázium diákja a középszintű vizsgáról. "Az első feladatrészben én az érvelést választottam, nekem testhezálló volt. A második részben viszont a novellaelemzés nem volt egyszerű" - tette hozzá. A végzős elmondta, nem a szöveggel, hanem magával a feladattal akadtak gondjai, hiszen nagyon bonyolultan volt megfogalmazva, pedig maga a szöveg jó volt, csak nem volt egyszerű elemezni.

"Nagyon könnyű volt, a szövegértés feladatsor minden része benne volt a szövegben, még a kérdéseknél a bekezdés is szerepelt, hogy hol kell keresni a választ" - írta egy olvasónk. Hozzátette, "Szabó Magda novellája érthető volt, könnyű stílusú, nyilván ez már kötetlenebb szóval tanártól függ, hogyan javítja, de könnyű volt róla írni minimum 400 szót. A feladatmegértés nehezebb volt, nem értettem pontosan mit is vár el akkor pontosan" - írta.

Hasonlóan vélekedett egyébként az Eduline által megkérdezett szaktanár is, aki azt mondta, a diákoknak tavaly jóval könnyebb dolguk volt a Mikszáth Kálmán-novellával, „itt a feladat is nehezebben érthető, mert a diákok egy része nehezen tudja értelmezni azt a kifejezést, hogy „elbeszéléstechnikai eszközök”, így nem biztos, hogy egészen egyértelmű lesz számukra, pontosan milyen elemzést várnak tőlük”.

Ahogy korábban írtunk róla, a több mint 37 ezer tagot számláló Érettségi 2022 Facebook-csoportba is érkeztek a vélemények a délelőtti magyarérettségiről. A kommentek többsége pozitív: néhány diák azt írja, nehezebbre számított, egy másik hozzászóló szerint pedig egyenesen "ajándék" vagy éppen "sima ügy" volt a feladatlap. A szövegértés 7. feladatára azonban záporoznak a panaszok: van, aki "katasztrófa" címszóval illette, míg több vizsgázó úgy fogalmaz, "fogalmam sem volt, mit kellett csinálni", "értelmezni sem tudtam", "a kérdést sem értettem".

A mai vizsga legfontosabb részleteit a folyamatosan frissülő tudósításunkban olvashatjátok:

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkatitt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2022-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.