Ez a hét kérdése - még el sem indult az érettségi szezon, de már megvan a legjobb kérdés egy vizsgázótól

Közeleg az érettségi első napja, és van egy nagyon hatásos ellenszer a pánik és stressz ellen: a nevetés. Megtaláltuk az idei év (egyik) legjobb érettségis kérdését.

  • Csik Veronika

Azt szeretném kérdezni, hogy Bibliát lehet magunknál tartani?

- tette fel az egyik legnépszerűbb - 36 ezer tagot számláló - érettségis csoportban a kérdést egy végzős. A többieknek több sem kellett, elindult a kommentcunami:

Én papot is hívok

Én Jézus fényképére gondoltam

Én rózsafüzért viszek, az a biztos

Majd viszem a kartonos szenteltvizet

- jöttek a válaszok. De többen komolyan (vagy komolyabban) vették a kérdést és azt írták: "matekon biztos, hogy nem minősül puskának" vagy "hittan érettségin elvileg adnak szóval oda nem kell".

Ha még nem tettétek a fenti bejegyzés okozta kellemes pillenetokért érdemes belépni a csoportba, de ha tényleg fontos infókat szeretnétek megosztani egymással - tételeket, tapasztalatokat vagy szabályokat -, akkor is hasznos lehet az Érettségi 2022-es csoport Facebookon.

Ha arra vagytok kíváncsiak, hogy milyen segédeszközöket vihettek be az érettségire, akkor itt megnézhetitek az idei listát minden tárgyhoz.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.