Azért, hogy könnyebb legyen a felkészülés az érettségire, az érettségi előtti napokban az Eduline-on szaktanárok segítségével járunk utána, hogyan lehet felpörgetni a tanulást, milyen buktatói vannak a különböző feladattípusoknak, mire érdemes odafigyelni. Cikksorozatunk kilencedik részében azoknak hoztunk pár tanácsot, akik tartanak a matektól.
"Azoknak, akik tartanak a matektól és középszinten a minimumra mennek, nagyon fontos, hogy az első feladatrészben jól teljesítsenek és igyekezzenek minél több egyszerűen megszerezhető pontot bezsebelni" – mondja Rubovszky Cecília, a Studium Generále matekszekciójának vezetője.
A középszintű, írásbeli matekérettségin összesen 100 pontot lehet szerezni. Az első feladatlapban maximum 30 pont, a második feladatrészben pedig összesen 70 pont érhető el. Az első feladatlap megoldására, azaz 12 feladatra 45 percet kapnak a diákok, ha letelik az idő, a felügyelő tanárok összeszedik a lapokat.
Hogyan lehet erre felkészülni? Nagyon sok gyakorlással. Minél több feladatsort megoldotok időre, annál nagyobb rutinotok lesz a 45 perc alatt megoldandó feladatokban. Azért nagyon fontos, hogy időre gyakoroljatok (itt is), mert az első feladatsorban viszonylag kevés idő jut egy-egy feladatra, még kevesebb idő az ellenőrzésre. Viszont, ha rutint szereztek már a felkészülés alatt, a vizsgán is könnyebben fog menni a megoldás - tanácsolja a matektanár.
Mivel a második részben is vannak az elsőhöz hasonló részfeladatok, pár pont megszerzésével abban a kérdéssorban is, talán meg is van a sikeres vizsga – mondja az SG szekcióvezetője. Nagyon fontos, hogy a gyakorlás alatt mindig nézzétek meg a megoldókulcsokat is, és ha valamit elrontottatok, akkor igyekezzetek még most kijavítani a hibát – a javítókulcsokból nagyon sokat lehet ugyanis tanulni.
Ha valaki nem érzi magát elég jónak matekból, akkor sem kell izgulni. A középszintű érettségi ugyanis nagyrészt arra kérdez rá, amit a felkészülés alatt be lehet gyakorolni: típusfeladatokat.
Ha nektek is a matek a mumus, akkor itt találtok profi tippeket a felkészüléshez, itt pedig a leggyakrabban előkerülő hibákat szedtük össze, egy kis segítséggel, hogyan kerülhetitek el őket. Ha nem a matekra, hanem a törire készülnétek inkább, akkor itt találjátok a szaktanári tanácsokat és a cikksorozatunk korábbi részeit.
A sportban még ma is előfordul, hogy az edzők szigorral vagy tiltással próbálják átlendíteni a sportolókat egy-egy nehéz időszakon. Torma Noémi sportpszichológus szerint ez a szemlélet sok helyen még mindig része az edzői kultúrának, pedig van alternatíva.
Miközben évről évre hatalmas a túljelentkezés a hat- és nyolcosztályos gimnáziumokba, a PISA- eredmények alapján is a korai kiválasztás nem növeli a legjobb tanulók teljesítményét, viszont erősíti a társadalmi különbségeket. Nahalka István oktatáskutató kiemelte, hogy a hazai rendszer inkább a családi hátteret, mintsem a tehetséget jutalmazza.
Egy csíkszeredai egyetemi fórumon kellemetlen kérdést kapott Hankó Balázs, a kultúráért és innovációért felelős miniszter: egy hallgató azt firtatta, miért fizetnek erdélyi fiataloknak azért, hogy Magyarországon aláírásokat gyűjtsenek a Fidesz kampányában.
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Megjelent a Magyar Közlönyben a tanárbérek egyszeri kiegészítéséről szóló kormányrendelet. A kifizetés határideje április 10., ugyanakkor az érintettek egy része már korábban is megkaphatja az összeget.
Ismét láthatjuk, mennyire alacsonyak a tanulmányi ösztöndíjak a magyar egyetemeken: a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen még a legjobb hallgatók is csak néhány tízezer forintos támogatásban részesülnek.
A szakmai szervezet szerint a Nagykátán történt baleset rávilágít a hazai kémiaoktatás egyik alapvető problémájára: sok intézményben már nincs főállású kémiatanár, miközben a kísérletek bemutatása komoly szakértelmet és megfelelő körülményeket igényel.
