Két év kihagyás után megint lesz szóbeli érettségi, itt vannak az emelt szintű tételek töriből

Két év után újra megtartják a tavaszi szóbeli érettségi vizsgákat - ez derült ki korábban abból a szűkszavú válaszból, amelyet az Oktatási Hivatal küldött kérdésünkre. Azért, hogy ne az utolsó pillanatra maradjon a felkészülés, új cikksorozatunkban most elhozzuk az emelt szintű érettségi témaköröket.

  • Csik Veronika

2021-ben és 2020-ban a koronavírus-járvány miatt csak írásban vizsgáztak a végzős középiskolások, idén azonban - omikron ide vagy oda - visszaállhat a korábbi vizsgarend. Bár egy végzős osztály petíciót indított a szóbelik törléséért, eddig 12 ezren csatlakoztak hozzájuk - az Oktatási Hivatal úgy tűnik, már döntött. "Jelenleg nincsenek érvényben rendkívüli szabályok az érettségi vizsgákra" - ezt a választ küldte az Eduline kérdésére.

A hivatal már nyilvánosságra is hozta a 2022-es emelt szintű töriérettségi szóbeli témaköreit. Az idei tematikában is összesen harminc cím szerepel, ezeket itt találjátok:

A fővárosi és megyei kormányhivatalok által szervezett középszintű szóbeli vizsgák témaköreit itt nézhetitek meg. A 2022-es érettségi 2022. május 2-án kezdődik a magyarvizsgával, az emelt szintű szóbeliket június 1. és 9., a középszintű szóbeliket pedig június 13. és 24. között tartják.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter