"A negyedik napon nem voltam ilyen vírusos témákra felkészülve"

Átlagos vizsgának tartják a mai feladatsort a középszinten érettségizők. Továbbra is várjuk a véleményeket.

  • Eduline

A hallgatásnál az első kettő nem volt nehéz, itt lassan beszéltek, a harmadik szöveget viszont "lehadarta" a feladat - emelte ki Bence a Kecskeméti Szakképzési Centrum Gróf Károlyi Sándor Technikum diákja. Szerinte nem volt nehéz a mostani vizsga "átlagos volt, nem volt nehéz és könnyű se" - összegezte. Arra a kérdésre, hogy milyennek találta a témákat, csak annyit mondott, a negyedik napon már nehéz értékelni a vírussal kapcsolatos szövegeket, "volt elég vírus a héten".

"Számomra ez most könnyebb volt, mint amire számítottam. Egyedül a nyelvhelyességnél és a levélnél éreztem, hogy kicsit szűkösebb az idő" - mondta Dani, egy ceglédi iskola végzőse, aki azt is hozzátette: a második levél egy kicsit csalódás volt számára, mivel nagyon sokat készült, de itt nem igazán értette meg a szöveget, így a megoldásában sem biztos. A hallás értés hanganyagát tökéletesnek találta, a feladatokkal sem volt gondja, egyedül a harmadikat érezte picit nehezebbnek, de mint mondta, az is megoldható volt. "Az első viszont feldobta a kedvünket, mivel a szöveg egy túlysúlyos emberről szólt, és csámcsogás, rágás és disco zene szólt alatta. Ez tényleg jó hangulatot csinált, így nem volt olyan stresszes" - tette hozzá.

Áron, a BMSZC Báthy Ottó Titusz Informatikai Technikum diákja a feladatokat szintén jónak érezte, viszont az idővel nála is akadtak gondok. A levelekre nagyon kevésnek érezte a 60 percet és sietnie kellett, hogy be tudja őket fejezni. "A hallás utáni feladatok is jók voltak, a szöveg is érthető volt és nem volt benne akcentus sem" - mondta, majd ő is kiemelte, mennyire tetszett neki az első feladat zenéje.

Az angolérettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt olvashatjátok:

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2021-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Miért van kétszer annyi SNI-s diák Békésben, mint Borsodban? – a korai fejlesztésre szoruló gyerekek 30 százaléka „láthatatlan”

Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.

„210 ezer forint volt a fizetésem osztályfőnökként” – a négy éve kirúgott tanárok szerint nem a bérük volt a legnagyobb probléma

Bár a pedagógustüntetéseket sokan béremelési harcként értelmezték, a négy éve polgári engedetlenség miatt kirúgott tanárok szerint a fizetés csak egy része volt a problémának. A tiltakozások valójában az oktatás autonómiájáról, a diákok helyzetéről és az egyre erősödő központi kontrollról szóltak. Erről Ocskó Emese és Tölgyfa Gergely beszélt

„A fiatalok ne csupán elszenvedői vagy véleményezői legyenek a döntéseknek” – Lannert Judit ifjúsági részvételi csoportot hoz létre

A diákok véleményét is becsatornázná az oktatáspolitikai döntésekbe az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. Lannert Judit gyereknapon jelentette be, hogy Gyermek- és Ifjúsági Részvételi Csoportot hoznak létre, amelynek feladata az lesz, hogy a fiatalok érdemben is részt vehessenek az őket érintő ügyek alakításában.

Alig van olyan hallgató, aki nem dolgozik az egyetem mellett

10 egyetemistából mintegy 8-nak munkája is van amellett, hogy tanul is. Az Oktatási Hivatal 2025-ös DPR Frissdiplomás kutatásából kiderült, hogy a frissdiplomások 79,6 százaléka a tanulmányai mellett, legalább a képzés bizonyos szakaszaiban dolgozott. Ez a strukturális összefonódás azt jelzi, hogy a munkaerőpiac elvárásai és a hallgatók anyagi, valamint szakmai igényei már az oklevél megszerzése előtt közvetlenül összekapcsolódnak.