Ennyien kerülhetnek be idén a legnépszerűbb egyetemekre, de hány diákot vettek fel tavaly?

Hányan kerültek be a tavalyi felvételin sikeresen a legnépszerűbb intézményekbe, és hány diákot vehetnek fel idén az egyetemek, főiskolák? Utánanéztünk.

  • Eduline

Megnéztük, a legnépszerűbb egyetemek közül hányra felvételiztek összesen a 2019-es felvételin, és azt is, hogy közülük hányan kerültek be sikeresen - ők tavaly szeptemberben kezdhették meg egyetemi, főiskolai tanulmányaikat.

Az említett adatok mellé vettük azt is, hogy idén összesen hányan kerülhettek be ezekbe az intézményekbe. A számok egészen eltérőek néhány intézmény esetében a tavalyi arányhoz képest.

IntézményJelentkezők száma (2019)Felvettek száma (2019)Kapacitásszám (2020)
Eötvös Loránd Tudományegyetem247641018319981
Debreceni Egyetem16501 715515832
Szegedi Tudományegyetem14596615911395
Budapesti Gazdasági Egyetem1403761946727
Pécsi Tudományegyetem1334551868619
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem11022477514940
Széchenyi István Egyetem937540637263
Budapesti Corvinus Egyetem912234895364
Óbudai Egyetem877832184895
Károli Gáspár Református Egyetem850924414100

A többi egyetem 2020-as kapacitásszámát cikksorozatunkban megtaláljátok.

Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre

Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.