Őszi érettségi: ez az egyik legjobb mód a felkészüléshez

Elkezdődött az őszi érettségi szezon, az utolsó gyakorlásoknál érdemes átnézni az előző évek feladatsorait is.

  • Eduline

Jövő héten írják a fő tárgyakból az érettségi feladatsort az őszi szezon vizsgázói. Az utolsó hajrában még érdemes alaposan átnézni az előző évek feladatsorait. Ezeket és a hozzájuk tartozó megoldókulcsot itt találjátok meg, visszamenőleg egészen 2005-ig gyakorolhattok.

Érettségi vizsganaptár: az összes fontos dátum egy helyen

Hamarosan kezdődik az őszi érettségi időszak. Összegyűjtöttük, pontosan mikor milyen vizsgára kerül sor, hányadikán kezdődnek a szóbelik és mikor ér véget a szezon. Itt találjátok a vizsganaptárat.

Az érettségizőknek a közép- és az emelt szintű vizsgákon is legalább 25 százalékot kell elérniük az elégséges osztályzathoz, de 12 százalékot az írásbelin és a szóbelin, illetve az idegen nyelvi vizsgán mind az öt vizsgarészből is teljesíteni kell. Az ötöshöz középszinten 80, emelt szinten 60 százalékos eredményre van szükség. A pontozásról részletesebben itt olvashattok.

A 2019-es őszi érettségi legfrissebb cikkeit itt találjátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter