Itt vannak a gazdasági szakok ponthatárai

Hány ponttal lehetett bekerülni a legnépszerűbb - több ezer diákot vonzó - gazdasági képzésekre? Államilag támogatott helyet csak úgy lehetett szerezni, ha a felvételizők megugrották a korábban meghirdetett előzetes limitet - a véglegesek között aztán ettől lettek még magasabb ponthatárok is.

  • Eduline

Felvételizők, figyelem: itt van az összes 2019-es felvételi ponthatár

Fontos, hogy minden gazdasági képzésen - kivéve az üzleti szakoktató képzést - idén is előzetes ponthatárt húztak, amely elérése nélkül egy felvételiző sem kerülhetett be államilag támogatott képzésre. Azonban szinte az összes képzésen csökkentettek a tavalyi ponthatárokon, egységesen - a nemzetközi gazdálkodás kivételével - mindenhol 400 pont volt az előzetes limit.

A következő táblázatban megnézhetitek a gazdasági szakok előzetes és végleges ponthatárait.

Szak neveElőzetes ponthatárIntézmény és ponthatár
gazdálkodási és menedzsment400 BGE: 400 , PE: 404, ELTE: 400
kereskedelem és marketing400 BGE: 400 , EKE: 436 , BCE: 447
turizmus-vendéglátás400 ME: 402, BGE: 400, DE: 400
pénzügy és számvitel400 PE: 400, PTE: 400, BGE: 400
emberi erőforrások400 BCE: 428, EKE: 401, KRE: 428
nemzetközi gazdálkodás420 DE: 421, PE: 438, ME: 423
alkalmazott közgazdaságtan400 BCE: 400, ELTE: 404 (angol)
üzleti szakoktató- BGE: 280, PTE: 280 (csak levelezőn)

Összesen 31326 felvételiző jelölt meg valamilyen gazdasági képzést, 23776-an első helyen, 25171 felvételi jelentkezés érkezett idén államilag támogatott képzésre. A legnépszerűbb, gazdálkodási és menedzsment szakra például több mint tízezren jelentkeztek 2019-ben.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.