Ezekért a szakokért izgulnak majd a legtöbben: a top 5 képzés a 2019-es felvételin

Habár a középszintű szóbeli érettségi vizsgák még tartanak, a pont ott partik helyszínei már sorra derülnek ki. Melyik szakokra szeretnének bekerülni a legtöbben?

  • Eduline

Idén összesen 112 034-en jelentkeztek egyetemre és főiskolára, közülük a legtöbben gazdálkodási és menedzsment szakra. A második legnépszerűbb alapszak a kereskedelem és marketing 7426 jelentkezővel, a harmadik a mérnökinformatikus 6500-zal.

Az ápolás és betegellátás alapképzést is sokan választották, egészen pontosan 5619-en. Ezt követi a turizmus-vendéglátás képzés 5582 jelentkezővel.

SzakÖsszes jelentkezőElsőhelyes jelentkezők
gazdálkodási és menedzsment103485149
kereskedelem és marketing74263148
mérnökinformatikus65003681
ápolás és betegellátás56193539
turizmus-vendéglátás55822717

Forrás: Felvi.hu

Azt, hogy ezekre a szakokra egyetemenként hány diákot vesznek majd fel a felvi.hu-n nézhetitek meg, az adott képzés minimális és maximális kapacitásszámánál nézhetitek meg, a mesterképzéseknél külön-külön, ahogyan az ösztöndíjas és az önköltséges képzéseknél is.

Felvételi pontszámok: itt nézhetitek meg, hány pontotok van eddig összesen

Már csak egy hónap van hátra a tavaszi ügyintézési időszakból. De hol nézhetitek meg, hogy hány pontotok van eddig összesen? Itt a válasz.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.