Ezek a 2019-es felvételi legnépszerűbb képzései a Kaposvári Egyetemen

Több mint tíz százalékkal emelkedett a jelentkezők száma az elmúlt két évben a Kaposvári Egyetemen. Az idén összesen 2598-an jelentkeztek az intézménybe, 1152-en első helyen.

  • Eduline

A Kaposvári Egyetem az idei felvételi eljárásban is növelni tudta az első helyes jelentkezéseinek számát, ez pedig az elmúlt öt év második legjobb eredményének számít – közölte az egyetem.

Az első helyes jelentkezők több mint fele a pedagógiai, 22 százaléka az agrár, 15 százaléka a gazdaságtudományi, míg 13 százaléka a művészeti képzési területet választotta.  Az idén is nagy volt az érdeklődés az agrárképzések iránt, kiemelve az agrármérnöki osztatlan képzést és a továbbra is rendkívül népszerű a lótenyésztő, lovassport szervező agrármérnöki szakot. 

Idén többen jelölték meg a gyógypedagógia szakot, de az óvodapedagógus és a tanító szakot választók száma is növekedett. A Gazdaságtudományi Kar legnépszerűbb képzései továbbra is a kereskedelem és marketing, valamint a pénzügy-számvitel. Csúcsot döntött a színművészképzésre jelentkezők száma is, tavalyhoz képest mintegy 20 százalékkal többen, 396-an szeretnék a Kaposvári Egyetemen tanulni.

Új szakként először hirdették meg a 2019 általános felvételi eljárásban a média design szakot, amely a mostani adatok alapján a következő évek egyik népszerű képzésévé válhat.

A 2019-es felvételiről szóló legfrissebb cikkeinket itt találjátok.

Ez a tíz legnépszerűbb alapszak a 2019-es felvételin: tarol a gazdálkodási és menedzsment

Gazdálkodási és menedzsment, kereskedelem és marketing, mérnökinformatikus - ez a 2019-es felvételi három legnépszerűbb alapszakja. Nyilvánosságra hozták a jelentkezési statisztikákat, idén összesen 112 034-en jelentkeztek egyetemre és főiskolára.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.