Ilyen volt a középszintű franciaérettségi: 180 perc, négy feladatsor

Több mint ezerötszáz diák érettségizett szerda délelőtt francia nyelvből - a teljes feladatsort és a hivatalos megoldásokat már megtaláljátok az eduline-on.

  • Edupress
Itt találjátok a 2010-es franciaérettségi feladatsorait és a hivatalos megoldásokat

Középszintű franciaérettségi feladatsora

Középszintű franciaérettségi hivatalo megoldása

A közép- és emelt szintű franciaérettségi feladatsorait és a hivatalos megoldásokat itt találjátok.

A francia nyelv írásbeli vizsgája közép- és emelt szinten is négy részből áll. A középszintű feladatsor megoldására 180 percet kapnak az érettségizők: az első rész, az olvasott szöveg értése 60, a nyelvhelyességi teszt 30 perces, a hallott szöveg értése és az íráskészség feladatsorára szintén 30 és 60 percük van a diákoknak.

Az emelt szintű írásbeli vizsga 240 perces, a feladatsorban ugyanilyen sorrendben szerepelnek a témák, a megoldásra fordítható időtartam azonban 70, 50, 30, illetve 90 perc. Az íráskészséget mérő feladatsorhoz közép- és emelt szinten is lehet használni nyomtatott szótárt.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter