Itt vannak az érettségi feladatsorok és a hivatalos megoldások

Több mint 1100 helyszínen tartanak szóbeli és írásbeli érettségi vizsgákat májusban és júniusban: a 142 ezer diák összesen 485 ezer vizsgán vesz részt, ebből 31 ezer emelt-, 454 ezer pedig középszintű. Itt találjátok a közép- és emelt szintű feladatlapokat, valamint a hivatalos megoldásokat.

  • Eduline

Magyar nyelv és irodalom

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Matematika

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Történelem

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Angol

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Német

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Biológia

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Kémia

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Földrajz

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Szakmai tárgyak

Közép- és emelt szintű érettségi feladatsorok és megoldások a szakmai előkészítő tárgyakból

Informatika

A középszintű gyakorlati vizsga feladatai

A középszintű gyakorlati vizsga megoldásai:

1. rész

2. rész

Fizika

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Francia

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Olasz

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

Spanyol

A középszintű érettségi feladatlapja

A középszintű érettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű érettségi feladatlapja

Az emelt szintű érettségi hivatalos megoldása

eduline

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.